部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会关爱他人》教案 (5).doc

1、第七课第七课积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 1 课时课时关爱他人关爱他人 基础过关基础过关 1 1在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵这表明(D) A每个人都能得到所有人的关爱 B关爱维系的友好关系是阶段性的 C我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D关爱无时不在、无处不在 2 2对漫画降落爱心理解不正确的是(C) A我们的社会处处有关爱 B关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 C这是国家法律的规定 D关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步 3 3 “爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们(B) A不关爱他人的人不可能

2、得到他人的关爱 B关爱他人的人能得到他人的关心和帮助 C要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D关爱他人是为了得到他人的关爱 4 4关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候(A) 要考虑他人的内心感受要学会尊重他人面对复杂情形要学会保 护自己只要诚心就行，不必考虑其他 AB CD 5 5我们从小就被教导要善良，为人处世要心存善意。为人处世永远心怀善 意，会让你很融洽地与人相处，很和谐地与人共事，很顺利地与人合作。这告 诉我们关爱他人要(B) A看重回报B心怀善意 C尽己所能D讲究策略 6 6简答题 前联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当 天慈善晚宴的主角不是倡

3、议者安南， 不是捐出 300 万美元的巴菲特， 也不是捐出 800 万美元的比尔盖茨，而是仅捐出 30 美元零 25 美分的小女孩露西，她赢得 了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些 把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈 善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善 意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。 结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。 答案：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只

4、要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 能力提升能力提升 7 7 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话表 明(A) A关爱他人就是关爱和善待自己 B关爱别人就牺牲了自己 C关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱 D关爱别人就一定会得到别人的回报 8 82017 年 2 月 27 日，在广州荔湾区流花路小学升旗仪式上，举行了“学 习雷锋、关爱他人、提升自己”主题活动启动仪式。大队长郭智欣同学向全体同 学宣读了“学习雷锋”倡议书，号召全体同学以实际行动学习雷锋，学会关爱他 人。该活动(D) 有利于促进同学们在交往中互谅互让、相互尊重 有利于同学之间与人为 善、增进信任有利

5、于形成良好的人际氛围 能杜绝同学之间矛盾的产生 AB CD 9 9中央电视台共同关注栏目连续报道了多起全国各地向考上大学的贫 困学生进行捐资助学的活动。许许多多素不相识的人了解到这些贫困学生的情 况后，纷纷尽己所能地伸出了援助之手，使许多贫困学生真正圆了大学之梦。这 一活动让我们认识到(C) 人与人之间应当相互关心、相互帮助、相互支持我们要学会关爱他 人我们要以实际行动关爱他人，与人为善我们应帮助他人，不能接受他 人的帮助 AB CD 1010当今社会，虽然人民生活水平普遍提高，但仍有一些人衣食无着、无家 可归，终日漂泊在外，天桥底下、地下通道、僻静街角是他们赖以栖身的地 方，这些人通常被称为

6、“流浪者”，这一社会弱势群体需要得到全社会的关爱。 关爱流浪者(B) 能给他们带来温暖和希望有利于形成良好的人际氛围、促进社会文 明进步能让流浪者都成为好朋友伤害了流浪者的自尊心 AB CD 1111 3 名中年男子打扮成学生模样， 以同学患绝症无钱治疗为由在街头求助。 他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。对此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮 助的人时，一定不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们(C) A关爱他人要尽己所能 B关爱他人不必辨别真伪 C关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D要增强自我保护意识，不能关爱他人 1212简答题 两名毫无经验的绑匪绑架了一个 6 岁的孩子

7、。在等待赎金的过程中，他们身 无分文。其中一人出去借了 20 块钱，买回来两盒盒饭，一盒给了那个孩子，另 一盒两个绑架者分而食之。获救后的孩子对警察说： “警察叔叔，放了这两个叔 叔吧，他们不是坏人，他们实在太穷了。 ”两个“毫无经验”的绑匪，绑架失败， 却获得了被绑架者一个 6 岁孩子的同情，他甚至替他们向警察求情，这一切 只源于他们一个小小的善举。这听起来多少有些让人难以置信，可在一个 6 岁孩 子的眼里， 这种善意留给他的印象比绑架带给他的恐惧感要强烈得多、 深刻得多。 材料中的“这种善意”为什么能给这个 6 岁孩子留下这么深刻的印象？ 答案：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。在如

8、此困窘的情况下， 两个绑架者能关心他，因而给他带来了温暖和希望。 1313材料分析题 关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是 一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首 飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 (1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？ 答案：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥 梁。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有 利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福，关爱他人 就是关爱和善待自己。 (2)关爱他人时我们应注意些

9、什么？ 答案：关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究 策略。 第七课第七课积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 1 课时课时关爱他人关爱他人 【学习目标】【学习目标】 1 1知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2 2通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3 3学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【学习重点】【学习重点】 关爱的作用。 【学习难点】【学习难点】 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【教学过程教学过程】 情景导入生成问题 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见 面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因

10、没有听清楚公交车 报站， 小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了小鸣想给妈妈打 个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿 出手机，帮小鸣拨通电话 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第 七课 1 课时关爱他人。 自主预习梳理新知 1 1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2 2关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3 3关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4 4关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策

11、略。 合作探究生成能力 探究一关爱他人是一种幸福 活动(一)学 生阅读分享教材 P76 上面探究与分享“老人乘车”的事例， 探讨下列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅 互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会 文明进步。 活动(二)学生阅读分享教材 P76 下面探究与分享“小李帮助邻居”的故 事，探讨下列问题： 小李的做法给我们怎样的启示

12、？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关 爱和善待自己。 探究二关爱他人是一门艺术 活动(三)学生阅读教材 P77 下面“中学生扶自行车”的事例，探讨： (1)你如何看待这位中学生的行为？ (2)如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？ 小结：关爱他人，要心怀善 意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助 他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助， 精神上给予关怀。 活动(四)学生阅读分享教材 P78“向贫困山区孩子献爱心活动” ，探讨下 列问题： 甲：我要把我的压岁钱和

13、珍爱的书捐给他们。 乙：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 丙：我又不认识他们，跟我有什么关系？ 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 小结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 活动(五)学生阅读分享教材 P79 的阅读感悟，探讨下列问题： (1)词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？ (2)在日常生活中，你遇到过类似事情吗？请和大家分享一下吧？ 小结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感

14、受，不伤 害他人的自尊心。 通过上述事例我们知道了关爱他人，要讲究策略。当他人遇到危险时，我们 又该如何做呢？ 面对复杂情形， 要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。交流展示提升能力 1 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并 予以补充完善。 2 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 板书设计 关爱他人关爱他人是一种幸福关爱无时不在、无处不在 关爱的作用 关爱他人、收获幸福 关爱他人是一门艺术要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略 当堂演练达成目标 见学生用书。 拓展延伸 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此， 让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。 从今天起，做个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在社会生活中： 当_ 我们要_ 当_ 我们要_ 当_ 我们要_ 课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：