部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德诚实守信》教案 (4).doc

1、2.4.32.4.3 诚实守信诚实守信 教学目标：教学目标： 1.知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。 2.在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。 3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以 诚信的道德作为为人处世的准则。 教学重难点教学重难点 教学重点： 诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？ 教学难点： 诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？ 教学过程：教学过程： 导入：图片（匹诺曹）导入 1、你知道关于匹诺曹的故事吗？ 2、这个故事给我们什么启发？ 教师总结：从小我们的父母教育我们要做一个诚实守信的人，那么今天我们一

2、起来 学习如何做一个诚实守信的人。 一、诚信无价 阅读教材 41 页的图片既材料回答问题： 问题：1、你怎么看待小方的行为？ 2、我们如何避免出现类似的行为？ 教师总结：在日常生活中我们要注重细节，诚信要从小时做起，诚信就是诚实、守 信和信任。诚信是以中道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原 则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 阅读课本 42 页小故事回答问题： 问题：1.从上面的故事中你得到了什么启发？ 2、举一个生活中类似的例子，与同学分享。 教师总结：这个故事告诉我们诚信是一个人安生立命之本。诚信是我们融入社会的 “通行证” ，一

3、个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄 虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安生立世。 3、就课件上的图片，请以小组为单位讨论： 小组一：企业诚实守信会带来那些好处？ 小组二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？ 教师总结：诚信是企业的资本，是企业无形的资产和标识。一个企业只有坚持诚信 经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长 盛不衰。 4、阅读课件上的图片集资料图片回答问题 问题：这个故事给你什么启发？ 教师总结:诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、 以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，

4、促进社会和谐；能够降 低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文 化软实力。 5、阅读课本 44 页的探究与分享回答问题：你是否赞同上述同学的观点？说说你的 理由。结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚信与隐私的关系。 教师总结：社会关系是复杂的，有时我们会面对两难的选择。当我们的隐私和诚信 发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既要坚持诚信，又要尊重隐 私。 教师寄语：诚实守信是立生之本，是一个企业发展的无形资本，也是一个国家兴旺 发达的重要因素，我们要将诚信牢记心中。 作业：完成导学案的习题 板书设计： 诚实守信 （一）诚信无价 1.什么是

5、诚实守信？ 2.诚实守信的内涵？ 3.诚实守信对个人的意义？ 4.诚实守信对企业的意义？ 5.诚实守信对国家的意义？ （二）践行诚信 6、如何培养诚实守信的品格？ 第第 3 3 课时课时诚实守信诚实守信 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信 对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行 动践行诚信 能力目标 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧 解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录 情感态度与价值观 目标 培养学生树立诚信意识 【重点难点】 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 2教学过程 一、导入新课 孔子有

6、个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他 说： “我回来给你杀猪炖肉吃。 ”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说： “你怎么真的要杀猪？我是哄他的。 ” 曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响， 我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。 ”他果真把猪杀了。 思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：了解诚信 (一)诚信的含义 活动一：解读诚信 阅读教材，思考：诚信的含义。 教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的 一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一

7、项民法原 则。 目标导学二：诚信的意义 (二)诚信的重要性 活动二：诚信是一个人安身立命之本 (学生阅读教材 P41“运用你的经验”) 1思考：你怎么看待小方的言行？ 2你愿意与这样的人交往吗？ 教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信 的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、 笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰 壁，甚至无法安身立世。 教师总结：诚信是一个人安身立命之本。 活动三：诚信是企业的无形资产 (学生阅读教材 P42 第二个“探究与分享”) 1思考：某工艺厂为什么赢得了市场？

8、某公司为何宣告破产？ 2通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和 良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、 诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 教师总结：诚信是企业的无形资产。 活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺 (展示下列材料) 材料一： 中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目家风是什么？面对记 者突如其来的提问，许多人坦言： “家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。 ”诚信 不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重

9、要无可非议，但 诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真 理： 十几年， 几十年， 甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。 材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得 成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有 真金白银般的价值。 “信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展； “油条哥”刘洪 安因诚信获得 30 万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为 公司总经理好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业 的勃兴，社会的进步。 思考：诚

10、信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？ 教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德 是“真金白银” 。 社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会 风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国 家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。 教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身 立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、 国家兴旺。 目标导学三：践行诚信 (三)做到

11、诚信 活动五：树立诚信意识 (学生阅读教材 P41“运用你的经验”) 思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？ 学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。 教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的 行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅 解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 活动六：运用诚信智慧 (展示材料) 材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧 打了一下午的游戏， 咱俩是好朋友我才告诉你， 这是我的隐私， 你可千万别告

12、诉别人。 ” 材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治 之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。” 1思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 2医生的谎言是否违反诚信的道德？ 教师讲述：1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老 师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他， 这并不违背诚信的道德。 教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要 求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。 活动七：珍惜个人诚信记录 (展示

13、材料) 材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有 三次乘公共汽车逃票的经历。 材料二：2016 年 7 月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发青 年信用体系建设规划(20162020 年) ，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通 过记录和评价青年的诚信状况， 把志愿服务、 获奖、 培训等“正面”信息作为加分信息， 应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青 年注重诚信。 1思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗？ 2我们应如何对待自己的诚信记录？ 教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和

14、失信惩戒 机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建 设诚信社会作出自己的贡献。 教师总结：践行诚信：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信 记录。 三、课堂总结 今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传 统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信 促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个 人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和 文明进步。 3板书设计 诚实守信 诚信无价 什么是诚信 诚信的重要性 诚信是中华民族的传统美德 诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的无形资产和标识 诚信促进社会文明、国家兴旺 践行诚信 树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 4教学反思 本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生 树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的 积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效 果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生 理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选 择。