部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德尊重他人》课件 (3).ppt

1、2.4.1 尊重他人 八年级上册 请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般 在什么场合用的比较多？ 情境导入 学习目标 1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。 2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3.自觉遵守道德规范，尊重他人。 自主学习 请同学们自主学习P32-P36页课本，并解决以下问题： 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 4.如何学会尊重他人？ 自主学习反馈 1.尊重他人是一个人（ ）的外在表现。 2.受他人尊重能够增强 （ ）、（ ），产生良好的心理体验。 3.如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生（ ）

2、，（ ）等。 4.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的（ ） ,是 （ ）的重要特征。 5.尊重他人，需要我们考虑他人的感受，（ ）给予他人应有的关注，而 不是冷落、忽视他人。 1.面对上述两种场 景，你的感受有何 不同？ 2.就上述场景，谈 谈我们在社会生活 中应该如何尊重他 人？ 新知探究 知识梳理 一、尊重是交往的起点： 1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应 该尊重他人的人格、权利等。 新知探究 1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？ 2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？ 知识梳理 一、尊重是交往的起点： 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得

3、到他人和社会的尊重。受他人 尊重能够增强 自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人 的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 合作探究 请以小组为单位讨论，你支持谁的观点，为什么？ 知识梳理 一、尊重是交往的起点： 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ,是文明 社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩檫，消除隔阂，增 进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文 明程度。 新知探究 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 新知探究 尊重他人，我们还能怎么做？ 知识梳理 二、尊重从我做起 1.积极关注，重视他人。 2.平等对待他人。 3.学会换位思考

4、。 4.学会欣赏他人。 新知探究 典例讲解 1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊 重他人。在日常生活中，我们不应该( ） A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己 D 针对训练 2、苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人 尊重。”可见( ) 自尊的同时还要尊重他人 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A. B. C. D. C 针对训练 3.属于尊重他人表现的有( ) A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，

5、只是说：“自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往 C 针对训练 4.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任( ) A.赞美他人 B.创造成功 C.关注他人的自尊，维护他人的尊严 D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点 C 课堂小结 尊重他人 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 4.如何学会尊重他人？ 课后作业 完成学案上的检测题 预习新课：以礼待人P37-40 找出以下问题： 1.什么是礼？ 2.文明有礼的意义 3.怎样学会做一个文明有礼的人？ 课后作业 课前预习课前预习 课堂练习课堂练习 课后训练课后训练 第一课

6、时第一课时 尊重他人尊重他人 1.尊重即尊敬、重视。尊重他人是个人 的外在表现。社会生活中，我们 应该尊重他人的 、 等。 2.每个人都是有 的个体，都希望得到 的尊重。受到他人尊重能够增 强自尊、自信，产生良好的 ，如 满足感、成就感等，如果得不到他人的尊重与 认可，往往会产生 、 等。 课前预习课前预习 内在修养内在修养 人格人格权利权利 尊严尊严 他人和社会他人和社会 心理体验心理体验 自卑感自卑感挫败感挫败感 3.尊重使社会生活 。尊重是维系良 好人际关系的 ，是文明社会的 。 尊重是 ，尊重能够减少摩擦，消除隔 阂，增进信任，形成互敬互爱的 ， 从而促进 、提高 。 和谐融洽和谐融洽

7、 前提前提重要特征重要特征 相互的相互的 融洽关系融洽关系 社会进步社会进步社会文明程度社会文明程度 4.如何做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我积极关注、重视他人。尊重他人，需要我 们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他 人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予 细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的 帮助。帮助。 (2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律平等对待他人。我们每个人在

8、人格和法律 地位上都是平等的。平等待人要求我们发自地位上都是平等的。平等待人要求我们发自 内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、 性别等方面的原因而轻视、歧视他人。性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。孔子说：学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施己所不欲，勿施 于人。于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他在人际交往中，我们要设身处地为他 人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将 心比心，体会他人的感受，理解他人

9、的难处，心比心，体会他人的感受，理解他人的难处， 包容他人，像尊重自己一样尊重他人。包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 (4)学会欣赏他人。学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。” 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣 赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极 的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 1.2017年2月5日，在江苏徐州某交叉路口，一 名老汉逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手 掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该老 人的言行，你想说的有( )

10、要自尊自爱，学会尊重他人 要学会知耻，努力赢得自尊 要远离自卑，扬起自信风帆 要适度自尊，不断增强实力 A. B. C. D. 课堂练习课堂练习 单项选择题单项选择题 A 2.孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人”，“敬 人者，人恒敬之”。这启示我们( ) A.真正的自尊应当懂得尊重别人 B.尊重别人，一定赢得别人的尊重 C.自尊是一个人成功的首要条件 D.自尊有利于创造美好的人生 A 3.平等待人是现代社会中每个人不可或缺的基 本素质。下列体现平等待人的是( ) A.农民工子女进城入学享有城市同龄人入学 待遇 B.公务员考试中优先录用干部子女 C.一个年轻人给一个乞丐100元，条件是跪下 接受 D

11、.按照金钱、权力、相貌、出身等将人分为 三六九等 A 4.小明是一名八年级学生，班级开美食会时， 他发现一个被虫咬了的苹果，他本想递到后 面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不 想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法 体现了( ) A.乐于助人，相互支持 B.尊重他人 C.竞争不忘合作 D.团结是个人生存发展的重要条件 B 5.赵东在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他 在同学心目中的威信并不高。因为他看不起 学习不如他的同学，经常给别人起外号，说 风凉话。这告诉我们要赢得他人的尊重，就 要( ) A.大力赞扬别人 B.不断夸耀自己 C.学会欣赏、接受他人 D.放弃自尊去迎合别人 C 1.现在不少

12、市民出门会注意衣着整洁，举止文 雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节，衣 食足而知荣辱”的反映，更是对城市产生融 入感的生动诠释。这反映他们是( ) A.追求表面荣耀、虚荣的人 B.有知耻心、自负自做的人 C.不容别人歧视、侮辱的人 D.尊重他人，维护自尊的人 课后训练课后训练 一、单项选择题一、单项选择题 D 2.我们在与父母、老师、同学的交往过程中， 应该做到“己所不欲，勿施于人”这是论 语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事， 就不要强加在别人身上。这句话的实质是( ) A.关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C.宽容他人，悦纳自己 D.和而不同，求同存异

13、A 3.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质， 下列选项中体现这一基本素质的是( ) A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名 叫“狗熊” B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的 文艺演出 C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上 有残疾的同学 D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被 同学议论、嘲讽 C 4.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也 是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。 这说明( ) A.应该拒绝和别人交往 B.尊重别人就是尊重自己 C.凡事都要忍气吞声 D.以上说法都对 B 5.(2017衢州)“我不同意你说的话，但我誓死捍 卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示 我

14、们应该( ) A.敬业乐群，公而忘私 B.恃才自傲，特立独行 C.尊重人格，平等待人 D.坚持己见，决不妥协 C 6.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说( ) 每个人在人格和法律地位上都是平等的， 要做到平等待人 要自尊自爱，不要做有损他人人格的事 要学会换位思考，与人为善 这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A. B. C. D. C 7.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家，一 路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏， 会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她( ) 换位思考，与人为善 利用此事，谋取声誉 珍爱生命，悦纳自我 尊重他人，关爱他人 A. B. C. D. D 8.(2017青岛)一条微博不到4

15、天就获得1.8万多 次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想 喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他 犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给 了他一大杯。这启示我们( ) A.尊重他人，讲究方式 B.严于律人，宽以待己 C.记人之过，忘人之善 D.真诚待人，言而无信 A 9.2017年3月2日，今年77岁的刘振仕乘坐的三 轮车拐道进入圩镇的时候，和相向驶过的一 辆小车相撞。老人从车上摔下来，手掌被擦 伤了一点。正当小车司机肖杨杰手足无策时， 老人安慰他们别慌：“我不讹司机，我家四 个儿子都有车，知道开车的难处，我不讹你 们的冤枉钱。”老人也拒绝了司机的赔偿。 说明刘振仕老人能够( ) A.同

16、情弱势群体 B.换位思考，设身处地替对方着想 C.宽容别人，委屈自己 D.对人守信，对事负责 B 10.俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人， 也害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我 们应( ) A.事不关己，高高挂起 B.打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C.多帮朋友找缺点 D.欣赏并真诚地赞美朋友的成功 D 11.材料： 二二、简答题简答题 运用所学知识，结合漫画，回答下列问题。 (1)两幅图片共同反映了什么现象？这种现象 有何影响？ 现象：反映了生活中有些人缺乏对他人现象：反映了生活中有些人缺乏对他人 最起码的尊重。最起码的尊重。 影响：不尊重他人就会失去他人的尊影响：不尊重他人就会失去他人

17、的尊 重，不利于人际交往；重，不利于人际交往； 影响社会风气，不利于构建和谐社会。影响社会风气，不利于构建和谐社会。 (2)两幅图片带给我们的启示有哪些？ 人与人需要相互尊重；人与人需要相互尊重； 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平尊重他人要求我们做到礼貌待人、平 等待人、友善待人、充分理解他人；等待人、友善待人、充分理解他人； 尊重他人的劳动、尊重他人的人格；尊重他人的劳动、尊重他人的人格； 尊重他人就是尊重自己；尊重他人就是尊重自己； 学会换位思考，关心和尊重他人，做学会换位思考，关心和尊重他人，做 到与人为善。到与人为善。 12.材料：张丽在家是父母的“掌上明珠”， 过着衣来伸手、饭来张口

18、的生活。住进学校 的集体宿舍后，张丽得到了同学们的许多关 照，但她对别人却漠不关心，而且对取得好 成绩的同学冷嘲热讽。久而久之，同学们渐 渐疏远了她。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 (1)同学们疏远张丽的主要原因是什么？ 张丽只想享受别人的关照，却不懂得付出，张丽只想享受别人的关照，却不懂得付出， 不会关照别人，只顾自己而忽视了别人的不会关照别人，只顾自己而忽视了别人的 感受，这是一种不体谅他人的表现。感受，这是一种不体谅他人的表现。 (2)要想得到别人的关照，张丽该怎么做？ 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我积极关注、重视他人。尊重他人，需要我 们考虑他人的感受，认真对待他人，给予们考虑他人的感受，认真对待他人，给予 他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽 视他人。平等对待他人。学会换位思考。视他人。平等对待他人。学会换位思考。 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜 质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点，给予他人积极的评价。让我们和闪光点，给予他人积极的评价。让我们 学会彼此欣赏，共同进步。学会彼此欣赏，共同进步。