部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》同步教学视频、生字、知识点、练习.doc

1、部编版语文五年级下册第 19 课牧场之国同步教学 视频、生字、知识点、练习 2021-02-04 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 课课文朗文朗读读 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于 世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为 我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、 神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还 是骏马或羊、猪、鸡，在

2、“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠 然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一 幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草 原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行 驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到 夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课 文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧 业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰 蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次 讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点

3、，更 是对荷兰的美景发出的赞叹。 作者介作者介绍绍： 卡雷尔恰佩克：（18901938） 捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920 年恰佩克发表 科幻剧本万能机器人，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世 界科幻文学的经典。卡雷尔恰佩克既有富于思想深度的严肃作品， 如科幻小说鲵鱼之乱，也有老少咸宜的感人故事，如小卡雷 尔恰佩克狗达西卡九个童话故事等。它们不仅是捷克家喻户 晓的经典，也是世界文学的瑰宝。 形近字：形近字： 镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 ) 壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 ) 挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰

4、( 驰骋 ) 铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 ) 多音字：多音字： 模 m（模式）m（模样） 畜 ch（牲畜）x（畜牧） 圈 qun（圆圈） jun（羊圈） 载 zi（满载而归）zi（记载） 过了三年五载（ zi ），我满载（ zi ）着成功的喜悦回到了家乡。 近近义词义词： 专注专心端庄稳重 遮掩掩盖阻挡阻拦 辽阔广阔赞许赞成 安闲悠闲舒缓缓慢 仪态仪表无垠无边 欣赏观赏悠悠自得怡然自得 反反义词义词： 专注分心端庄轻浮 遮掩暴露辽阔狭窄 赞许反对舒缓急促 漆黑明亮微弱强烈 理解理解词语词语： 仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，这里

5、指运河和低地交错排列着。 悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草 原上，快乐无忧舒适满足。 吆喝：大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。 遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。 舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。 膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。 绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不 断。 五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁 多、耀眼。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交 错的样子。本课形容野花颜色繁多。 斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。 成群结

6、队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合 在一起。 默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。 课课文文结结构构 第一部分(第 1 自然段)总述荷兰是牧场之国。 第二部分(第 24 自然段)介绍白天牧场的景象。 第三部分(第 5 自然段)写夜晚牧场的景象。 句子解析：句子解析： 1、荷、荷兰兰，是水之国，花之国，也是牧，是水之国，花之国，也是牧场场之国。之国。 这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花 之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”， 因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写

7、 了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。 2、牛群吃草、牛群吃草时时非常非常专专注，有注，有时时站立不站立不动动，仿佛正在思考着什么。，仿佛正在思考着什么。 “专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个 人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美 景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。 3、极目、极目远远眺，四周全是眺，四周全是丝绒丝绒般的碧般的碧绿绿草原和黑白两色的花牛。草原和黑白两色的花牛。 这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到 如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着

8、的全是黑白两色的花牛，景致 壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。 4、辽阔辽阔无垠的原野似乎无垠的原野似乎归归它它们们所有，它所有，它们们是是这这个自由王国的主人和公爵。个自由王国的主人和公爵。 没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊 贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无 拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。 5、狗不叫了，圈里的牛也不再、狗不叫了，圈里的牛也不再发发出出哞哞哞哞声，声，马马也忘也忘记记了踢了踢马马房的房的挡挡板。沉板。沉 睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，睡的牲畜，无声的低地，漆黑的

9、夜晚，远处远处的几座灯塔在的几座灯塔在闪烁闪烁着微弱的光着微弱的光 芒。芒。这这就是真正的荷就是真正的荷兰兰。 晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像 瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发 出赞叹“这就是真正的荷兰”。夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。 问题归纳问题归纳： 1.这这篇篇课课文主要写了什么内容？按照什么文主要写了什么内容？按照什么顺顺序写的？序写的？ 课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白 天到夜晚的时间顺序写的。 2.荷荷兰兰牧牧场场有什么特点？从哪些地方可以看出来？有什么特点？从哪些地方可以看

10、出来？ 荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧 场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见 不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原 无疑就是它们的自由王国。傍晚，挤奶的人也没有打破草原的寂静，奶牛仍 是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船 的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是一片静谧。 3.作者是怎作者是怎样样用形象生用形象生动动的的语语言来表言来表现现荷荷兰兰牧牧场场的美的美丽风丽风光的？光的？ 在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风

11、 光。比如“牛群吃草时非常专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉 含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象 地表现了碧绿草原的柔软细密。 4.在作者笔下，牧在作者笔下，牧场场傍晚是一幅怎傍晚是一幅怎样样的画面？的画面？ 是一幅如天堂般祥和的画面，其中的人，也充满着无限的情趣，谁都不愿破 坏这宁静，所以奶牛是“严肃沉默”的，铃铛是“没有响声”的，挤奶的人也是 “默默无言”的。“默默无言”中隐含着享受生活、享受自然的情怀。 5.“这这就是真正的荷就是真正的荷兰兰”在文中出在文中出现现了几次？有何作用？了几次？有何作用？ 出现了四次，起强调的作用。它既是作者在向人们

12、介绍荷兰的特点，更表达了 作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。 6.作者运用生作者运用生动动的笔墨来描写牧的笔墨来描写牧场场之国，是想表达什么？之国，是想表达什么？ 作者通过介绍荷兰牧场的田园风光，营造动物与人、与环境和谐统一的美好 意境，表达了对荷兰的喜爱和对美好大自然的向往之情。 课课文主文主题题： 本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的 优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷 赞美以及对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情。 课课后后习题习题答案：答案： 1.有感情地朗有感情

13、地朗读课读课文。文。 在理解课文内容的基础上，抓住牧场之国的田园风光，体会草原、牲畜与人 和谐相处的画面。 2.作者眼中作者眼中“真正的荷真正的荷兰兰”是什么是什么样样的？作者的？作者为为什么反复什么反复强调强调“这这就是真正的就是真正的 荷荷兰兰”？ 在作者的眼中，真正的荷兰有牧场和运河交错的独特地形，是奶牛的天堂， 骏马的世界，猪、羊、鸡等各种小动物的乐园；有蓝天、碧草、牛羊组成的优 美迷人、自然和谐的景观，是一个宁静的世界。 作者反复强调“这就是真正的荷兰”，点明了荷兰的特点，一方面是为了让我 们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物 和谐相处。另一方面，这也

14、表达出作者对荷兰强烈的爱。 3.作者笔下的牛、作者笔下的牛、马马、羊等、羊等动动物都物都别别有一番情趣。如，有一番情趣。如，“牛牛犊犊的模的模样样像像贵妇贵妇 人，人，仪态仪态端庄端庄”。找出。找出这样这样的句子，的句子，读读一一读读，再把它，再把它们们抄下来。抄下来。 （1）碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 （2）在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。 （3）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地 上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

15、图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 参考答案：参考答案： 课文 19 牧场之国 一、读拼音，写词语。 仪态眺望骏马奔驰辽阔 绵羊铃铛恢复牲畜踢球 二、比一比，再组词。 蓄（储蓄）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）诙（诙谐） 畜（畜牧）提（提取）登（登山）罐（罐子）恢（恢复） 三、多音字组词。 jun 羊圈ch 牲畜 qun 圆圈x 畜牧业 四、近义词。 专注（专心）仪态（仪表）端庄（庄重）赞许（称赞） 安闲（悠闲）寂静（平静）舒缓（缓慢）微弱（弱小） 五、反义词。 赞许（反对）严肃（活泼）寂静（热闹）舒缓（急促） 六、用合适的词语填空。 （丝绒般）的碧绿草原（深深）的野草（辽阔无垠）的原野 （成千

16、上万）的小鸡（成群结队）的山羊（金色）的晚霞 （漆黑）的夜晚（微弱）的光芒（平稳）地行驶 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 飞驰驰骋 1.写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的想象（驰骋）于 广阔的天地之间。 2.除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们（飞驰）到 远方。 凝望注视 3.一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地（凝望）着，好 像在期待着什么。 4.黄继光愤怒地（注视）着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋 长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 八、请根据意思，写出相应的词语。 1.指神情举止、姿态风度端正庄重。（仪态端庄） 2.把一物体嵌入另一物体内。（镶嵌） 3.形容悠闲从容，心情舒畅。（悠然自得） 4.认为好而加以称赞。（赞许） 5.大声喊叫。（吆喝） 6.小而弱。（微弱） 九、根据课文内容回答问题。 1.填写特点： 牛犊：仪态端庄骏马：剽肥体壮 绵羊：悠然自得深夜的牧场：万籁俱寂 2.文章所写的的时间依次：白天，傍晚，夜晚；文章所写顺序是这样 的：先写牧场的动物，接着写牧场的工人挤牛奶，最后写牧场的夜 景。 3.写出几种动物的叫声。 牛哞哞狗汪汪鸡喔喔 4.“忘记”一词，一般用于人物，可文中写到“马也忘记了”这种写 作手法称为拟人，这样写的好处是什么？ 能够使文章读起来生动有趣。