部编版语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》同步教学视频、生字、知识点、练习 2.doc

1、部编版语文五年级下册第 18 课威尼斯的小艇同步 教学视频、生字、知识点、练习 2021-03-29 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 字字词词解解释释： 尼(n)佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。 艇(tn)轻便的小船，小型的军用船只：游艇潜艇救生艇。 叉(ch)交错：交叉；一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具： 钢叉鱼叉。 艄(sho)船尾：船艄；舵：掌艄艄公。 翘(qio)一头向上仰起：翘起翘尾巴。 舱(cn)船或飞机内用于载人或物的部分：

2、船舱机舱客舱。 姆(m)保姆，负责照管儿童或料理家务的女工：保姆。 祷(do)教徒或迷信的人向天、神求助：祷告祷念祈祷。 雇()租赁交通运输工具：雇车雇船；出钱让人给自己做事：雇 工雇用雇保姆。 哗(hu)人多声杂，乱吵：喧哗哗众取宠。 闻名有名。近义词：著名。 纵横交叉原指横的竖的交叉在一起，现在也形容情况复杂。近义 词：纵横交错。 英尺英美制长度单位，1 英尺等于 0.3048 米。 水蛇生活在水边的蛇类的总称。 船舱船内载乘客、装货物的地方。 耸立高高地直立。 情趣情调趣味。 驾操纵，是开动。 操纵自如控制或驾驭(ji y)时能灵活自如，完全如意。 手忙脚乱形容做事慌张，没有条理。 夹(

3、ji)胳膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下。 圣经基督教的经典，包括旧约全书和新约全书。 教堂基督教徒举行宗教仪式的场所。 祷告向神祈求保佑。 散(sn)分开，由聚集而分离：散开。 散(sn)松散。 雇定指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。 簇(c)拥（许多人）紧紧围着。 停泊(b)（船只）停靠，停留。 笼(ln)罩像笼子似的罩在上面。 妩媚形容女子、花木等姿态美好可爱。 绮丽鲜艳美丽（多形容风景）。 近近义词义词： 耸立屹立摇晃摇摆、摇曳、晃动 操纵自如得心应手 反反义词义词： 耸立倒塌操纵自如手忙脚乱 教材分析：教材分析： 这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把

4、船长儿子 戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横 木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下 水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断 发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。 课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部分来理 解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分（第 1 自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事 发生的地点、人物、起因。地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩 子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负 担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这

5、是人与猴子发 生联系的客观环境。“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼 脸”，写出了猴子的活泼与聪明。“放肆”，是任性、一点也不受约束 的意思，这是事情发生的起因。 第二部分（第 23 自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴 子。“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。 “用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表 现。猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。水手们 笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。“哭笑不得”说明孩子被戏弄得 生气也不是，笑也笑不出来。 第三部分（第 4 自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。它是 这篇文章的高

6、潮。先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。 “猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩 住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端， 扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。”强调了孩子走上横木的客观原因。 接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。水手们先是 “吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇 到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险 境地。 第四部分（第 56 自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救 上船。在这万分紧张的时候，船长急中生智，意识到只有跳到海里才 是唯一解救的办法。于是果断地用手中的枪逼迫孩

7、子往海里跳。“跳 到水里，不然我就开枪了！一！二！”进一步展示了父亲的果断，也 说明了情况的危急。孩子的得救，主要是由于船长当机立断，措施正 确，同时也由于孩子及时明白了爸爸的意思，跳到了水里；水手们在 短短的四十秒里就把他救上了甲板。孩子的得救，是几个方面的条件 共同起作用的结果。 通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子 化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。 告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。 作者介作者介绍绍： 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰：（1828 年 9 月 9 日1910 年 11 月 20 日），19 世纪中期俄国批判现实主义

8、作家、思想家，哲学家，代表作 有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。 托尔斯泰出生于贵族家庭，1840 年入喀山大学，1847 年退学回故乡 在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854 年在高加索军队中 服役并开始写作。18541855 年参加克里米亚战争。1855 年 11 月到 彼得堡进入文学界。1857 年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛 盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教 真理”生活。18601861 年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国， 结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。18631869 年托尔斯泰 创作了长篇历史小说战争与和平。1873187

9、7 年他经 12 次修 改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜。70 年代末，托 尔斯泰的世界观发生巨变，写成忏悔录（1879 一 1882）。80 年 代创作：剧本黑暗的势力（1886）、教育的果实（1891）， 中篇小说魔鬼（1911）、伊凡伊里奇之死1886）、克莱 采奏鸣曲（1891）、哈泽穆拉特（18861904）；短篇小说 舞会之后（1903），特别是 18891899 年创作的长篇小说复 活是他长期思想、艺术探索的总结。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910 年 10 月从家中出走，11 月病逝于一个小站，享年 82 岁。 列宁对他的评价是托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是

10、具有“最清醒的 现实主义”的“天才艺术家”。高尔基对他的评价是“不认识托尔斯泰 者，不可能认识俄罗斯。” 文章概述：文章概述： 本文从作者的所见所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工 具，又介绍了小艇独特的构造特点，接着写了船夫高超的驾驶技术， 最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。 主题解说： 本文是马克吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的语句介 绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日 常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风 光。 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 1内容中心 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的 重要

11、作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 本文是马克吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的金钱的魔 力。 本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物、风情结合起来 描写。 2重点句子 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。 此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼 斯的重要作用。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头 和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的 水蛇。 比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇 两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的

12、特点。这两句话主 要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与 威尼斯的河道有着密切的关系。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 参考答案：参考答案： 一、读拼音，写词语。 小艇操纵船艄喧哗雇用 窗帘数码祈祷笼罩簇拥 二、比一比，再组词。 难（难受）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（执行） 雇（雇用）族（种族）宣（宣告）蚂（蚂蚁）垫（床垫） 三、多音字组词。 hu 喧哗sn 散步 hu 哗啦啦 sn 散文 四、近义词。 闻名（著名）交叉（交错）灵活（灵敏）耸立（挺立） 情趣（情致）庄严（庄重）摇晃（摇摆）沉寂（沉静） 五、反义词。 灵活（迟钝）庄严（庄重）摇晃（摇摆）沉寂（沉静

13、） 六、用合适的词语填空。 （世界闻名）的水上世界（新鲜）的空气（弯曲）的河道 （古老）的威尼斯（左拐右拐）地挤过去（平稳）地穿过 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 庄严庄重 1.我们在（庄严）的五星红旗下宣誓。 2.在严肃的场合，我们不能举止轻浮，要尽量保持（庄重）。 闻名出名 3.这位老人在这村里是（出名）的手艺人，经过他手里敲刻的砚石既 平滑又有重量。 4.威尼斯是世界（闻名）的水上城市。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1.形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。（手忙脚乱） 2.（许多人）紧紧围着。（簇拥） 3.十分寂静。（沉寂） 4.控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。（操纵自如

14、） 5.高高地直立。（耸立） 6.横的和竖的交错在一起。（纵横交错） 九、根据课文内容回答问题。 1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇 的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从哪里 表现出来的？ (1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳 穿过，还能急转弯。3.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情 结合起来描写。 4.本文是马克吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的金钱的魔 力。 5.说说下列句子运用什么修辞手法，有什么作用。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和 船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水 蛇。 本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两 头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇，形象生动 地写出了小艇的特点。