部编版语文四年级下册第13课《猫》同步教学视频、生字、知识点、练习 2.doc

1、部编版语文四年级下册第 13 课猫同步教学视频、 生字、知识点、练习 2021-03-21 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同步微同步微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气 可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既 贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都 怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是 事实，所以说猫的性格实在

2、有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现 在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越 大，也就更加淘气。 这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。其次 是老舍先生平实无雕琢的语言风格。 作者介作者介绍绍： 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作 家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。 主要作品：骆驼祥子四世同堂茶馆等。 我会写：我会写： 忧：忧愁忧患隐忧无忧无虑忧国忧民 虑：忧虑过虑顾虑考虑深谋远虑 贪：贪玩贪睡贪婪贪心贪得无厌 职：尽职称职职业职务官职辞职 屏：屏息屏气屏除屏弃屏退屏迹 蹭：蹭吃

3、蹭车磨蹭蹭破皮蹭一身泥 稿：稿纸草稿书稿投稿脱稿稿子 腔：腔调唱腔口腔胸腔南腔北调 解：解闷解恨解约瓦解难解难分 闷：解闷烦闷闷雷闷得慌闷闷不乐 蛇：毒蛇蟒蛇蛇蝎画蛇添足杯弓蛇影 遭：遭殃遭灾遭难遭遇第一遭 殃：遭殃灾殃殃及池鱼祸国殃民 盆：花盆脸盆水盆盆地盆栽盆景 勃：蓬勃生气勃勃英姿勃勃勃然大怒 形近字：形近字： 忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎） 蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼） 腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕） 多音字：多音字： 屏：bng 屏气 png 屏幕 折：sh折本 zh打折 zh折腾 近近义词义词： 古怪奇怪凝视凝望 勇猛勇敢淘气调皮 开辟开拓变化多端变

4、化无常 反反义词义词： 老实顽皮丰富贫瘠 勇猛怯懦变化多端一成不变 生气勃勃死气沉沉 理解理解词语词语： 【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。 【任凭】无论；不管。 【尽职】尽力做好本职工作。 【屏息】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。 【开辟】开拓扩展。 【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。 【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。 【变化多端】指变化多种多样。 【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。 词语扩词语扩展：展： “无无”式：无忧无虑无边无际 无缘无故无法无天无穷无尽无拘无束 课课内内词语词语： 句子解析：句子解析： 1、猫的性格、猫的性格实实在有些

5、古怪。在有些古怪。 开头这句话是第自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。 2、说说它它贪贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者 对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。 3、可是，它听到老鼠的一点响、可是，它听到老鼠的一点响动动，又是多么尽，又是多么尽职职。它屏息凝。它屏息凝视视，一，一连连 就是几个就是几个钟头钟头，非把老鼠等出来不可！，非把老鼠等出来不可！ “非不可”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出 表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相

6、矛盾，但都是事实，正 好明的性格古怪。 4、它要是高、它要是高兴兴，能比，能比谁谁都温柔可都温柔可亲亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 让让你你给给它抓痒，或是在你写作的它抓痒，或是在你写作的时时候，跳上桌来，在稿候，跳上桌来，在稿纸纸上上踩踩印几印几朵朵小小 梅花。梅花。 “蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出 了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出 了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用 比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了 作者对猫的喜爱之情。 5、它、它

7、还还会丰富多腔地叫会丰富多腔地叫唤唤，长长短不同，粗短不同，粗细细各异，各异，变变化多端。化多端。 “丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样 的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。 6、它什么都怕，、它什么都怕，总总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见说见着小虫和着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗? 为什么? 不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的 身上也就不足为奇了。 7、小猫、小猫满满月的月的时时候更可候更可爱爱，腿脚，腿脚还

8、还不不稳稳，可是已，可是已经经学会淘气。学会淘气。 这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可 爱”“淘气”的特点。 8、妈妈妈妈的尾巴，一根的尾巴，一根鸡鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起 来，它不知要摔多少跟来，它不知要摔多少跟头头，但是跌倒了，但是跌倒了马马上起来，再跑再跌。它上起来，再跑再跌。它们们的的头头 撞在撞在门门上，桌腿上，和彼此的上，桌腿上，和彼此的头头上，撞疼了也不哭。上，撞疼了也不哭。 作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不 哭”，充满了疼爱之情。 9、它、它们们的胆子越来越大，逐的胆子

9、越来越大，逐渐渐开辟新的游开辟新的游戏场戏场所。它所。它们们到院子里来到院子里来 了。院中的花草可遭了殃。它了。院中的花草可遭了殃。它们们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过过 之之处处，枝折花落。你，枝折花落。你见见了，了，绝绝不会不会责责打它打它们们，它，它们们是那么生气勃勃，天是那么生气勃勃，天 真可真可爱爱！ 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子，所以即使它把院子里的花 草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃 勃，天真可爱。 段落大意：段落大意： 第一部分（13）：从三个方面写猫的性格古怪。 第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可

10、爱。 课课文主文主题题： 课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间 流露出作者对猫的喜爱之情。 问题归纳问题归纳： 1、作者是如何写出猫的性格古怪的？、作者是如何写出猫的性格古怪的？ 作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。 2、课课文又从哪些方面写猫小文又从哪些方面写猫小时时候淘气可候淘气可爱 爱的特点的？的特点的？ 猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱 玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越 大，也就更加淘气。 3、作者怎、作者怎样样写出猫的性格特点的？写出猫的性格特点的？ 作者运用具体事例写出了猫的性格特点。

11、写猫老实时，列举猫“成天睡 大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天 一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守 “非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时 候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表 现。 课课后后习题习题答案：答案： 一、默一、默读课读课文，文，说说课说说课文文围绕围绕猫的可猫的可爱讲爱讲了哪几了哪几层层意思。意思。 课文的第 6 自然段围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思： 鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。 二、二、举举例例说说说说可以从哪些地方看出作者非常喜

12、可以从哪些地方看出作者非常喜欢欢猫，再把你的体会有感猫，再把你的体会有感 情地情地读读出来。出来。 作者喜欢猫，从以下两个方面看出来：一是猫的特点：老实又贪玩，又 尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又 勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿 女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与 猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的 性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的 灵性、古怪、可爱。 三、小三、小练练笔笔 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖

13、。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 作者作者觉觉得猫像得猫像顽顽皮可皮可爱爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟拟人的手人的手 法，法，说说明作者非常喜明作者非常喜欢欢猫。猫。 示例： 我家的小猫，很可爱。它那双双黑溜溜的大眼睛，好似两颗黑宝石 机灵地转着；那对小耳朵每天到晚都直竖着,哪个地方有声音，马上往 那边转，活像一架有特殊性能的雷达；有时还会摇摇胡须表现出很无奈 的样子；那光滑而有润泽的虎皮色皮毛，摸起来就像在摸一条丝绸一 样；那时候大尾巴总是缓缓地摇着，

14、非常可爱。小猫有时特别好动。它 在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它 似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上， 在那里晒太阳。 阅读链阅读链接：接： 读读读读下面的下面的阅读链阅读链接，体会不同作家接，体会不同作家对对猫的喜猫的喜爱爱之情。之情。 夏丐尊写对猫的喜爱，用了衬托的方法，从妻子孩子对猫的喜爱，表达 自身的喜爱之情。 周而复写猫，是直接描写，通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫 可爱的外貌，以及动作、神态等，直接表达对小猫的喜爱之情。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、分辨一、分辨带带点字的点字的读读音。音。 的确()(de d

15、 d)暖和()(h h huo hu) 玩耍()(su shu yo)折磨()(zh sh z) 二、二、给给句中加点的句中加点的词语换词语换上意思相近的上意思相近的词词。 1.说它老实()吧，它的确( )有时候很乖。 2.它若是()不高兴，无论谁说多少好话 3.它们逐渐()开辟新的游戏场所。 三、把句子三、把句子补补充完整。充完整。 1.小猫什么都怕，可是。 2.今天的劳动任务很重，可是。 3.上午的自习课，虽然老师没有来，可是。 四、根据四、根据课课文内容填空。文内容填空。 “古怪”的意思是_，课文的第_段着重写了猫性格 的古怪，是用_的方法写的。课文的第 2 段写 _。这段话是围绕“_”

16、 这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的 _之情。 五、重点片段品析五、重点片段品析 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈 的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它 们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在 门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大， 逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它 们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝 不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！ 1.用“”画出本段的中心句。 2.文中第（）句话写出猫的可爱，第（

17、）句话写出猫的淘气。 3.从“你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！”，你读 出了作者对猫的（）之情。 六、用六、用“摘摘录录法法”概括下面概括下面这这段段话话的主要意思。的主要意思。 你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一 阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小 草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但 我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰， 尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么 顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它 们的生命力多么顽强啊！

18、 这段短文主要讲了：（）。 七、七、读诗读诗句，填上句，填上动动物的名称。物的名称。 两个黄（）鸣翠柳，一行（）上青天。 故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。 留恋（）时时舞，自在（）恰恰啼。 泥融飞（），沙暖睡（）。 参考答案：参考答案： 一、 (d) (huo) (shu) (zh) 二、1.听话确实 2.如果 3.慢慢 三、1.又非常勇猛，遇上蛇也想斗一斗。 2.同学们干得热火朝天，没有一个叫苦的。 3.同学都在认真学习，课堂秩序非常好。 四、稀奇怪异，一总分小猫满月的时候更可爱。 五、1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 2. 2、3、4；5、6、7 3.喜爱 六、别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头，小草的生命力 多么顽强。 七、（鹂）（白鹭）（黄鹤）（戏蝶）（娇莺）（燕子），（鸳鸯）。