部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》同步教学视频、生字、知识点、练习.doc

1、部编版语文五年级下册第 9 课古诗三首同步教学 视频、生字、知识点、练习 2021-02-02 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 课课文朗文朗读读 生字朗生字朗读读 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 我会写：我会写： 仞：万仞壁立千仞心游万仞 岳：五岳山岳岳父岳母三山五岳 摩：抚摩按摩摩天观摩摩拳擦掌 遗：遗民遗失遗忘遗憾路不拾遗 涕：涕零鼻涕感激涕零 巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神 多音字：多音字： 朝：zho 朝霞 cho 朝向 舍：sh宿舍 sh舍不得 形近字：形近字： 仞

2、（万仞）刃（刀刃）岳（山岳）兵（士兵） 摩（摩天）磨（磨炼） 问题归纳问题归纳： 1、第一首第一首诗诗前两句描前两句描绘绘一幅怎一幅怎样样的意境？的意境？ 开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上乌云密布，连绵雪山 一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 2、第二首、第二首诗诗描写景色有何作用？描写景色有何作用？ 滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。 如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描 写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。 3、为为什么什么说说闻闻官官军军收河南河北是杜甫收河南河北是杜甫”生平第一首快 生平第一首快诗诗“？ 杜甫是一

3、位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆 土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。全诗情感奔放，处处渗透 着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为 杜甫“生平第一快诗”。 从从军军行行 唐王昌龄 青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。 作者介作者介绍绍： 王昌龄（698-757）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣 手”。他以擅长七绝而名重当世，有“诗家夫子王江宁”之称。代表作有 从军行七首出塞）闺怨等。 主主题题： 从军行通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生 活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫

4、边疆的豪情壮志和责任感。 译译文：文： 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千 里，遥遥相望。黄沙万里，守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不 灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 注解：注解： 从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 青海：指青海湖，在今青海省 雪山：即祁连山，山巅终年积雪。 玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。 穿：磨破。 金甲：战衣，金属制的铠甲。 楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。 长云：层层浓云。 鉴赏鉴赏： 诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状 貌。“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将

5、士对家乡的 思念之情。这里渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关 注，对所担负任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之 感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。 诗的后两句由环境描写转为直接抒情。 “黄沙”突出西北战场的艰苦 特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈。前一句概括了戍边时 间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们 报国壮志之坚定。“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。后一句是将士们 的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。体现了守边将士不畏艰险、奋不顾 身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。 秋夜将秋夜将晓晓出出篱门篱门迎凉有感迎凉有感 宋陆游 三万里河/

6、东入海，五千仞岳/上摩天。 遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。 作者介作者介绍绍： 陆游（11251210）：字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱 国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千 多首，内容极为丰富。 主要作品：示儿卜算子咏梅书愤。 主主题题： 秋夜将晓出篱门迎凉有感通过写大好河山陷于敌手，遗民日夜盼望 王师的情景，表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒发了诗人渴望收复大 好河山、统一祖国的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋统治者长期未 能收复失地的失望与悲愤之情。 译译文：文： 三万里滔滔黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到 天。中原人民在胡人

7、暴政压迫下眼泪已流尽。他们盼望王师北伐盼了一 年又一年。 注解：注解： 将晓：快要天亮。 三万里河：指黄河。“三万里”形容它很长。 五千仞（rn）岳：指华山。“五千仞”形容它很高。 摩天：碰到天。 遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。 胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。 王师：指南宋朝廷的军队。 鉴赏鉴赏： “入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山 的高俊。前两句写景，运用夸张的修辞手法，描绘了黄河奔腾咆哮、流 入大海的壮观和华山巍峨高耸、直插云霄的雄伟，饱含对祖国河山的热 爱之情。这两句意境阔大深沉，劈空而来，为后文直抒胸臆做了蓄势和 铺垫。 后两句抒情，把被南

8、宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇和痛苦心 情淋漓尽致地写了出来，表达了诗人对老百姓的同情。“泪尽”二字极写 沦陷区人民的痛苦与酸辛，“南望”表现出沧陷区人民盼望南宋军队收复 国土的焦急心情。“又”字扩大了时间的上限，遗民苦盼，年复一年，但 路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极 写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己对苟且偷安的南宋朝廷迟 迟没有收复失地的失望与埋怨。 闻闻官官军军/收收/河南河北河南河北 唐杜甫 剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。 白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向

9、/洛阳。 作者介作者介绍绍： 杜甫（712770）：字子美，自号少陵野老，河南珙县人（今河南巩义 西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合成“李杜”。主要作品： 望岳登高春望茅屋为秋风所破歌，“三吏”、“三别”。 闻官军收河南河北是杜甫”生平第一首快生平第一首快诗诗“。 主主题题： 闻官军收河南河北写诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心 情，表达了诗人强烈的爱国情感。 译译文：文： 忽然间从剑门外传来收复蓟北的消息，我刚听到这个喜讯，眼泪就洒满 了衣裳。再看看妻子和孩子，哪还有一丝忧伤，我胡乱的把诗书一卷， 高兴得简直要发狂了。在大晴天里放声高歌，应当畅饮美酒，趁着这春 光的陪伴，我正好回

10、到我的故乡。方舟从巴峡动下，穿越巫峡顺流而 下，一过襄阳就径直奔向洛阳。 注解：注解： 闻：听说。 官军：指唐朝军队。 剑外：剑门关以南，这里指四川。 蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史叛军的根据 地。 涕：眼泪。 却看：回头看。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。 漫卷诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准 备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。 放歌：放声高歌。 须：应当。 纵酒：开怀痛饮。 青春：指明丽的春天的景色。 作伴：与妻儿一同。 即：就。 巫峡：长江三峡之一，因穿过巫山得名。 便：就的意思。 襄阳：今属湖北。 洛阳

11、：今属河南，古代城池。 鉴赏鉴赏： 前四句由“忽传”到“初闻”再到“却看”“漫卷”，几个连续动作淋漓尽致 地写出了诗人的惊喜。 后四句通过想象，尽情描写“喜欲狂”。既描写了“放歌”“纵酒”的“狂 态”，也描写了青春作伴好还乡的狂想。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、关于从一、关于从军军行，下列行，下列说说法法错误错误的一的一项项是（）（是（）（3 分）分） A前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。 B“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。 C“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。 D本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。 二、根据古二、根据古诗诗秋夜将秋夜将晓晓出出

12、篱门篱门迎凉有感完成迎凉有感完成练习练习。 1.根据意思写诗句。 （1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。 （2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北 宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。 2. 根据对诗句的理解完成练习。 （1）前两句诗中的“”字表现出黄河的生气，“”字突出山的高峻；从 第三句的“ ”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“ ”看出了百姓对 和平的渴望。 （2）全诗以“ ”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情， 这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋 起。 3.根据自己的了解完成填空。 （1）“河”，指，哺育中华

13、民族的母亲河。 （2）五岳，东岳，位于山东省泰安市泰山区；西岳，位于陕西省渭 南市华阴市；南岳，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳，位于山西省大 同市浑源县；中岳，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是。 三、三、对对比比读读古古诗诗，回答，回答问题问题。 【甲】春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.下列赏析不准确的一项是() A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城

14、破国陷，一片荒凉衰朽景 象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。 B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种 愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了 诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。 2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即 从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。 _ _ 3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到 了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 _ _ 四、四、请发挥请发挥

15、想象，从古想象，从古诗诗三首中任三首中任选选一首改写成一篇短文。（自一首改写成一篇短文。（自 由由发挥发挥） 参考答案：参考答案： 一、A 二、1.（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）三万里河东入 海，五千仞岳上摩天。 2.（1）入摩泪尽、胡尘南望、又一年 （2）望 3.（1）黄河（2）泰山华山衡山恒山嵩山华山 三、1.B 2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人 听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感 情。 3.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到 处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。 乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激 动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。 四、略