部编版语文四年级下册习例作文：颐和园、七月的天山同步教学视频、生字、知识点、练习 2.doc

1、部编版语文四年级下册习例作文：颐和园、七月的天 山同步教学视频、生字、知识点、练习 2021-05-18 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 习习例作文指例作文指 导导 1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。 2.学习抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果,培养热爱大自然 的情感。 一、一、导导入新入新课课。 1.同学们,节假日里,我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方? 2.这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过 两篇文章来学习描写景物的方法。 二、学二、学习习颐颐和园。

2、和园。 1.自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。(美丽) 2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?请同学们快速浏览文章, 找到句子并画出来。 北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。 3.作者是按照什么顺序来描写颐和园的?(游览顺序) 4.默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。 (1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 (2)走完长廊,就来到了万寿山脚下。 (3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。 (4)从万寿山下来,就是昆明湖。 5.读句子,体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游

3、览顺 序,使文章过渡自然。) 6.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把 看到的景物写下来。 (长廊万寿山脚下万寿山上昆明湖) 7.游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点? (长廊长、美;万寿山高、建筑金碧辉煌;昆明湖静、绿;十 七孔桥石柱多、雕刻的狮子多。) 8.品味句子。 (1)抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦 闪闪发光。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。 “抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?(观察不同位置的景物时,视角也有 变化。) (2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在

4、湖面 慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。 作者把昆明湖比作什么?(一面镜子、一块碧玉) 这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?(静、绿) “滑”是什么意思?(在光溜的物体表面上溜动。) 为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?(“滑”写的 是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出 了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能 突出昆明湖的静。) 9.同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方 呢?(因为这些景物有代表性,能突出颐和园的美丽。) 三、学三、学习习七月的天山。七月的天山。 1.自由朗读文章,想想作者是按

5、什么顺序来写的。(游览顺序) 2.你是从哪些词语看出来的?(进入天山、再往里走、走进天山深处) 3.品味文章特点。 (1)第 2 自然段中,作者描写了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者运用了 什么修辞手法来描写这些景物?(运用比喻) (2)第 3 自然段中,写天山的原始森林有什么特点?(面积大、树木茂盛) (3)第 4 自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的?(绵延、耀 眼、绚烂) 4.小结。 (1)按照游览顺序来写。 (2)抓住景物特点来写。 (3)运用比喻、排比等修辞手法,把景物描绘得更形象。 四、四、归纳归纳写作方法。写作方法。 以颐和园为例,学习怎样写作文。 (1)写什么?(审题) 中心句:“颐和园是个美丽的大公园。” (2)选什么?(选材) 长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥 (3)怎么写?(组材) 按游览顺序写;重点介绍(长廊、万寿山、昆明湖);首尾照应 (“总分总”结构) 五、布置作五、布置作业业。 请仔细观察我们的校园,然后按照游览顺序写一篇游记,注意写出景物特 点。 图图文文讲讲解解 微信号：无二课堂