部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》同步教学视频、生字、知识点、练习.doc

1、部编版语文四年级下册第 26 课巨人的花园同步教 学视频、生字、知识点、练习 2021-03-11 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同步微同步微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、学一、学习习目目标标 1.会认本课 8 个生字，会写 11 个生字，理解生字组成的词语。 2.想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课 文内容。 3.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏，揭示“快乐应该和大 家分享”的道理。 二、作者二、作者简简介介 王尔德（18541900)出生于爱尔兰都柏林，19

2、 世纪英国伟大的作家与 艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品：小说道 林格雷的画像，诗歌瑞丁监狱之歌，童话快乐王子少年 国王夜莺与玫瑰等。本文改编自他的童话自私的巨人。 三、我会写注音及三、我会写注音及组词组词 硕：shu（丰硕、硕果、硕大无朋） 允：yn（允许、允诺、应允） 砌：q（砌墙、堆砌、雕栏玉砌） 牌：pi（门牌、招牌、木牌） 禁：jn（禁止、禁令、禁闭） 惩：chng（惩罚、惩治、惩办） 踪：zng（踪迹、踪影、追踪） 啸：xio（呼啸、海啸、尖啸） 私：s（自私、私自、私人） 颊：ji（脸颊、面颊、两颊） 拆：chi（拆何、拆除、拆开） 四、我会四、我会认认注音及

3、注音及组词组词 覆：f（覆盖、覆没、翻天覆地） 缕：l（一缕、缕缕、千丝万缕） 搂：lu（搂着、搂住、搂腰） 五、多音字五、多音字 禁：jn（禁止）jn（不禁） 尽：jn（尽力）jn（尽管） 六、近六、近义词义词 允许同意凝视注视训斥斥责 凋谢凋落覆盖遮盖冷酷冷漠 盛开绽放玩耍嬉戏孤独孤单 荒凉僻静喧闹吵闹增添增加 七、反七、反义词义词 荒凉繁荣冷酷热情允许禁止 斥责夸奖激动冷静盛开枯萎 漫长短暂任性约束漂亮丑陋 喧闹寂静增添减少温暖寒冷 八、理解八、理解词语词语 洋溢：指情绪气氛等充分流露。 喧闹：喧哗热闹。 训斥：训诫、斥责。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 呼啸：发出高而长的声

4、音。 凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。 装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。 九、句子解析九、句子解析 1.这这是一个很可是一个很可爱爱的大花园。园里的大花园。园里长满长满了柔嫩的青草，草了柔嫩的青草，草丛丛中到中到处处露出露出 星星似的美星星似的美丽丽花花朵朵。还还有十二棵桃有十二棵桃树树，春天开出淡，春天开出淡红红色和珍珠色的色和珍珠色的鲜鲜 花，秋天花，秋天结结出丰出丰硕硕的果子。小的果子。小鸟们鸟们在在树树上唱着悦耳的歌，歌声是那么上唱着悦耳的歌，歌声是那么动动 听，孩子听，孩子们们都停止了游都停止了游戏戏来听他来听他们们唱歌。唱歌。“我我们们在在这这儿多么快儿多么快乐

5、乐!”孩子孩子 们欢们欢叫着。叫着。 作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的美丽 景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏 笔。 2.“你你们们在在这这儿做什么儿做什么?”他叱他叱责责道。道。 这句话运用语言描写，刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。 3.小男孩伸手小男孩伸手搂搂住巨人，住巨人，亲亲吻着他的吻着他的脸颊脸颊。别别的孩子看的孩子看见见巨人不再像先巨人不再像先 前那前那样样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对对他他们们 说说：“孩子孩子们们，花园，花园现现在是你在是你们们的了。的了。

6、”他拿出一把大斧子，拆除了他拿出一把大斧子，拆除了围围 墙墙。 小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动 接受了孩子们。 4.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话说话的眼睛凝的眼睛凝视视着巨人。着巨人。 “凝视”是指聚精会神地看。从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人 从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。 5.唤唤来寒冬的，是我那来寒冬的，是我那颗颗任性、冷酷的心啊任性、冷酷的心啊! “任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒 悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任 性了一次次赶走孩子们;

7、是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子 们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 十、十、问题归纳问题归纳 1.春天不到花园里来的原因是什么？春天不到花园里来的原因是什么？ 春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出 花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。 2.看到巨人的看到巨人的变变化，你想化，你想对对巨人巨人说说什么呢？什么呢？ 我想对他说：“你拆除围墙，向孩子们开放花园的做法非常棒，当快乐 和大家分享时，自己才会更快乐。” 3.巨人的花园巨人的花园发发生的生的变变化化让让我我们们懂得了什么道理？懂得了什么道理？ 快乐应当和大家分享，做人不可任性、自

8、私。 十一、十一、课课文分段文分段 第一部分（1-2）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。 第二部分（3-9）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走 了春天。 第三部分（10-15）：写巨人醒悟，拆除了围墙，花园又成了孩子们的 乐园。 十二、十二、课课文主文主题题 本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误， 和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一 起分享的快乐才是真正的快乐。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、看拼音写一、看拼音写词语词语。 巨人回来后不 yn x（）孩子们进入花园，在花园四周 q q（）围墙，并 立了一个“jn

9、 zh（）入内”的o sh pi（）。不久，花园里北风 h xio （），雪花飞舞。后来巨人主动 chi ch （）了围墙，迎来了孩子和春 天。 二、二、课文的体裁是（） A 寓言B 童话C 戏剧 三、三、本文作者是（）国作家（），讲的是巨人回来前巨人花园（）。巨人 回来后（），花园充满（）。当弄清原因后，巨人（）孩子，花园又充满 （）。 【答案】【答案】 一、允许砌起禁止告示牌呼啸拆除 二、B 三、英王尔德漂亮而快乐驱赶孩童冬天般的寒冷欢迎快乐 同步同步练习练习 3 一、比一比，再一、比一比，再组词组词。 允（）拆（）喧（）添（）训（） 充（）折（）渲（）舔（）驯（） 二、将下面的二、将下面

10、的词语词语用用线连线连接起来。接起来。 鲜花呼啸刺骨的阳光 树叶凋谢明媚的寒风 冰雪飘落宽大的花园 北风覆盖漂亮的脸颊 三、巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？摘三、巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？摘录录 课课文中描写巨人回来前后花园里的不同情景的文中描写巨人回来前后花园里的不同情景的词语词语或句子。或句子。 巨人回来前： 巨人回来后： 四、重点段落品析。四、重点段落品析。 我自己的花园就是我自己的花园巨人自言自语道这是随便什么人 都懂得的除了我自己以外我不允许任何人在里面玩于是他在花园的 四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁禁（）止入内 违者重惩惩（） 1.

11、 给短文开头空白处填上标点。 2.给加粗字注音。 3.仿写：自言自语（ABAC 式） 4.联系上下文想一想，巨人这么做导致了什么后果？ 五、巨人的自私使花园的冬天五、巨人的自私使花园的冬天迟迟迟迟不来，与孩子不来，与孩子们宽们宽容地分享容地分享终终于于 使花园迎来了春天，你使花园迎来了春天，你还还知道哪些关于快知道哪些关于快乐乐源于分享的事例源于分享的事例吗吗？ 参考答案： 一、 允（允许）拆（拆除）喧（喧闹）添（添加）训（训斥） 充（充足）折（折断）渲（渲染）舔（舔舐）驯（驯服） 二、 鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖北风呼啸 刺骨的寒风明媚的阳光 宽大的脸颊漂亮的花园 三、 巨人回来前：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。 巨人回来后：春天终于来了，但不知为什么巨人的花园里仍然是冬 天，天天狂风大作，雪花飞舞。 四、1. “ ，” ，“ 。，。” 2.jn chng 3.自由自在百发百中 4.春天来了，巨人的花园里仍旧是冬天的景象。 五、示例：幼儿园每个月都会有分享日，我的弟弟每到了分享日就 会拿着自己的一些零食、玩具到幼儿园跟其他的小朋友们一起分 享。