部编版三年级语文下册10《纸的发明》微课、知识点、练习.doc

1、部编版三年级语文下册 10纸的发明微课、知识 点、练习 2021-03-15 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、四大一、四大发发明明 四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火 药、活字印刷术。 二、人物介二、人物介绍绍 蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元 61 年)，卒于建光元年(公元 121 年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶 俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元 75 年)蔡伦被选入宫，时约 15 岁。他 读书识

2、字，成绩优异，公元 88 年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大 事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由 此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树 皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被 称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术 “四大发明” 之一的造纸术有着 巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。建光元年(公元 121 年)自尽而 亡。 三、生字三、生字组词组词 术 sh（算术、术语、武术） 伟 wi（伟大、雄伟、伟人） 录 l（录取、录音、录用） 册 c（上册、史册、纪念册） 保 bo（保护、保存、保证） 存 cn（存

3、心、存在、存钱） 约 yu（约会、大约、节约） 验 yn（验算、验血、经验） 阿（阿姨、阿爸、阿婆） 欧u（欧洲、姓欧、欧元） 洲 zhu（亚洲、非洲、大洋洲） 社 sh（社会、报社、社团） 四、多音字四、多音字 累：li（累坏）li（积累）li（果实累累） 鲜：xin（鲜花）xin（朝鲜） 重：zhng（重量）chng（重复） 五、近五、近义词义词 笨重沉重轻便简便粗糙粗陋 吸收吸取改进改善促进推动 学富五车才高八斗 六、反六、反义词义词 文明野蛮贡献索取笨重轻巧 粗糙光滑促进阻止 七、理解七、理解词语词语 学富五车：形容读书多，学问大。 普及：普遍推广，使大众化。 粗糙：不精细；不光滑。

4、传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。 八、八、词语积词语积累（形容知累（形容知识识渊博的渊博的词语词语） 学富五车才高八斗博学多才见多识广 满腹经纶才华横溢博览群书博古通今 九、概括段落意思九、概括段落意思 第 1 自然段：总说造纸术的意义； 第 2 自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽 骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上； 第 3 自然段：西汉时代懂得用麻造纸； 第 4 自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术； 第 5 自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。 十、十、问题归纳问题归纳 1.读课读课文，想一想文，想一想课课文写了什么？文写了

5、什么？ 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生 活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影 响。 2.读课读课文第二自然段，想想文第二自然段，想想课课文写文写这这段有什么作用？段有什么作用？ 这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出 我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正 是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“吸收了 人们长期积累的经验”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺 垫。 3.他把他把树树皮、麻皮、麻头头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂

6、 捣烂成成 浆浆；再把；再把浆捞浆捞出来晒干，就成了一种既出来晒干，就成了一种既轻轻便又好用的便又好用的纸纸。你体会到了什。你体会到了什 么？么？ 我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又 便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明 4.我国的造我国的造纸术纸术首先首先传传到到邻邻近的朝近的朝鲜鲜半半岛岛和日本，后来又和日本，后来又传传到阿拉伯世到阿拉伯世 界和欧洲，极大地促界和欧洲，极大地促进进了人了人类类社会的社会的进进步和文化的步和文化的发发展，影响了全世展，影响了全世 界。我国的造界。我国的造纸术传纸术传到朝到朝鲜鲜，朝，朝鲜鲜的人的人们们会会说说些什

7、么？些什么？ 中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸 来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。 5.仿写：他把仿写：他把树树皮、麻皮、麻头头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣捣 烂烂成成浆浆；再把；再把浆捞浆捞出来晒干，就成了一种既出来晒干，就成了一种既轻轻便又好用的便又好用的纸纸。上面一段。上面一段 话话写出造写出造纸纸具体具体过过程。程。请请你用上你用上“，再再”写做一件事的写做一件事的过过 程。程。 早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。 十一、十一、课课文主文主题题 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程

8、、每个过程对人们生 活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影 响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。 十二、教材十二、教材课课后后习题习题 1.默默读课读课文，想想每个自然段的意思，再照文，想想每个自然段的意思，再照样 样子填写下面的子填写下面的图图表。表。 2.结结合合课课文中的相关文中的相关语语句，句，说说为说说为什么只有什么只有伦伦改改进进的造的造纸术传纸术传承下来承下来 了。了。 原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改 进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且 轻便好用，所以就传承下来了。 图图文文讲讲解

9、解 同步同步练习练习 一、一、给给下列下列汉汉字字选择选择正确的正确的读读音，用音，用“”标标出。出。 创(chn chun) 蔡(ci chi)伦(ln nn) 册(c ch)洲(zu zhu)录(l l) 二、把下列二、把下列词语补词语补充恰当的充恰当的动词动词。 （）文字（）发展 （）在水里（）造纸术 （）经验（）欧洲 三、重点段落品析三、重点段落品析 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把 浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易 得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法 就传承下来了。 1.用波浪线

10、画出蔡伦的造纸过程的句子。 2.用“”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。 3.用“既又”造句子。 _ 四、学四、学习习了本了本课课，你想，你想对对蔡蔡伦说伦说些什么？些什么？ _ 答案答案 一、 创(chun) 蔡(ci) 伦(ln) 册(c) 洲(zhu) 录(l) 二、 （创造）文字（促进）发展 （浸）在水里（改进）造纸术 （积累）经验（传到）欧洲 三、 1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再 把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。 2.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多 数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 3.这件衣服穿在身上既漂亮又舒适。 四、 蔡伦，你真了不起，为祖国争光，为世界人们造福。我要向你学习，长大学会 发明创造。让我们的祖国更加富强！