部编版三年级语文下册课文22《我们奇妙的世界》微课、知识点、练习.doc

1、部编版三年级语文下册课文 22我们奇妙的世界微 课、知识点、练习 2021-03-23 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、生字一、生字组词组词 呈 chng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈） 幻 hun（幻想、变幻、梦幻、幻术） 蜡 l（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像） 烛 zh（蜡烛、烛台、烛光、火烛） 诱 yu（诱人、引诱、诱导、诱惑） 润 rn（圆润、湿润、温润、滋润） 乘 chng（乘凉、乘风、乘客、乘法） 芒 mng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈） 剑 jin（

2、宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑） 普 p（普查、普及、普通、普度众生） 通 tng（通过、通知、通信、通力合作） 模 m（模式、模本、模范、规模） 型 xng（型号、模型、典型、发型） 二、多音字二、多音字 降 jing （降落）xing（投降） 模 m（模范）m（模样） 漂 pio（漂流）pio（漂洗）pio（漂亮） 三、近三、近义词义词 奇妙奇特变幻变化映射照射 降临来临领略领会颤动颤抖 光芒光辉闪耀闪烁 四、反四、反义词义词 奇妙普通降落上升结束开始 张开合拢融化冻结仔细马虎 无穷有限 五、五、课课文分段文分段 第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出

3、、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面 写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光 辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙 的事物就是无穷的。 六、句子解析六、句子解析 1.你看天空你看天空 第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“”起解释说 明的作用。 2.清晨，太阳升起，清晨，太阳升起，带带来新的一天。开始，天空呈粉来新的一天。开始，天空呈粉红红色，慢慢地色，慢慢地变变成成 了蔚了蔚蓝蓝色，太阳就像一个大火球一色，太阳就像一个大火球一样样升起来了。升起来了。

4、写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用 比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来， 点出了新的一天是多么奇妙啊！ 3.有有时时，云彩在，云彩在蓝蓝色的天空中色的天空中飞飞行，如同行，如同经过经过雕雕饰饰一一样样，呈，呈现现出各种奇出各种奇 妙的形状，告妙的形状，告诉诉我我们许们许多奇妙的故事多奇妙的故事. “如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云 彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。 4.当云彩当云彩变变得又黑又重得又黑又重时时，雨点就会，雨点就会噼噼啪啪噼噼啪啪地降落到大地上。地降落到大地上。 “噼噼啪啪”这个拟声词形象

5、生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨 形成的奇妙。 5.雨后，我雨后，我们们会看到地上有会看到地上有许许多水洼，就像有趣的多水洼，就像有趣的镜镜子，映射着我子，映射着我们们的的 脸脸。 运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。 6.黑夜降黑夜降临临了，我了，我们们看看见见夜空中群星夜空中群星闪烁闪烁，就像千千万万支极小的蜡，就像千千万万支极小的蜡烛烛 在在发发光。光。 “千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星 光比喻成烛光，写出了星光的美丽。 7.我我们们能看到各种水果能看到各种水果诱诱人的人的颜颜色，色，圆润圆润的的鲜红鲜红色的色的樱樱桃，深紫色的李

6、桃，深紫色的李 子，浅黄色的梨。子，浅黄色的梨。 “诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果 成熟时的诱人。 8.冬天，我冬天，我们们看到了冰雪，它看到了冰雪，它们们好像一把把好像一把把锋锋利的刀利的刀剑剑在阳光下在阳光下闪闪耀，耀， 等到等到积积雪融化雪融化时时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气 球。球。 运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也 发生了变化，点出了大自然的奇妙。 七、七、问题归纳问题归纳 1.作者分作者分别别是按什么是按什么顺顺序来写世界奇妙的，画出文中表示序来写世界奇妙的

7、，画出文中表示这这一一顺顺序的序的词词 语语。 作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语 有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临； 作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语 有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。 2.云彩在云彩在蓝蓝色的天空中色的天空中飞飞行，如同行，如同经过经过雕雕饰饰一一样样，会呈，会呈现现出哪些奇妙的出哪些奇妙的 形状？形状？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的 嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群 群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔 驰 3.天上的云会

8、告天上的云会告诉诉我我们们哪些奇妙的故事呢？哪些奇妙的故事呢？ 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛 是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客 的主人好像在邀请我到她家做客呢！ 4.作者是按什么作者是按什么顺顺序来描写天空的奇妙的？序来描写天空的奇妙的？ 作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的 过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。 5.在大在大树树下乘凉，我下乘凉，我们们会会发发出怎出怎样样的感的感叹叹？ 我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的 生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们

9、说，做生活中的一片 绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。 八、八、课课文主文主题题 这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对 大自然、对美妙世界的热爱。 九、教材九、教材课课后后习题习题 作者分作者分别别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？ 作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙； 从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个 方面写了大地的奇妙。 结结合生活合生活经验经验，说说说说你你对对“一切看上去都是有生命的一切看上去都是有生命的”这这句句话话的理解。的理解。 在生活中，只要我们都有一双

10、善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的 有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。 读读一一读读下面的句子，体会从下面的句子，体会从“极普通的事物极普通的事物”中找到的美。你也来找一中找到的美。你也来找一 找，写一写。找，写一写。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的 脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛 在发光。 冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀， 等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气 球。 阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了， 成为一面面银镜把马

11、路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板， 在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接 受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更 茂，全身更翠了，生命力更旺了。 夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕 下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了 夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向 大地，泻进每个角落。 第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱整齐 地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初 我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩

12、。直到第 一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光 彩夺目的璀璨世界了。 十、知十、知识识园园 1.描写四季的四字描写四季的四字词语词语 春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋 出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法 秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明 草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展 秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳 银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火 繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然 百花齐放、硕果累累 2.写作方法：描写事物要抓住特点写作方法：描写事物要抓住特点 任何一个事物都有不同于其他事物的独特之任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处

13、处，这这就是事物的特点。在就是事物的特点。在 描写事物的描写事物的时时候，要抓住候，要抓住这这些特点。些特点。 方法：1. 仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观 察。2. 抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以 和其他事物进行比较，突出其特点。3. 写具体。运用拟人、比喻、对 比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的 “奇妙”的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。 举举例：例：庐庐山的云山的云雾雾是那是那样样怪，它不是从空中怪，它不是从空中飘飘来的，而是从山谷中来的，而是从山谷中喷喷出出 来的。它聚来的。它聚拢拢容易，散开又是那么迅速；容易，散开又是那么迅速；浓时浓时遮天盖日，薄遮天盖日，薄时时如如轻纱飘轻纱飘 浮，浮，给庐给庐山增添了山增添了许许多秀色。多秀色。这这奇特怪异的云奇特怪异的云雾衬雾衬托着青托着青绿绿的山峰，走的山峰，走 近它，近它，让让人有置身仙山凌云人有置身仙山凌云驾雾驾雾的感的感觉觉。 这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面 写出了庐山云雾的与众不同。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习