七加与减（二）-有几只小鸟-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：e000a).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796896

上传时间：2021-10-18

格式：DOC

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资源描述：: 1、有几只小鸟教学设计有几只小鸟教学设计教学目标：教学目标：在具体情境中，经历探索 7,6,5 加几的进位加法的计算过程，并能正确计算；在计算的过程中培养数感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理；能运用进位加法解决生活中简单的实际问题，体会用数学的乐趣。教学重点：教学重点：进一步理解“凑十法” ，兵能正确熟练地口算“7 加几” 。教学难点：教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教具准备：教具准备：课件、三角板、小棒、计数器教学过程：教学过程：（一）游戏导入：手指游戏一九一九好朋友，二八二八手拉手；三七三七真亲密，四六四六
2、一起走；五五凑成一双手，用来加减都不愁；师：同学们做的手指游戏可真精彩，看！树上的鸟儿都不舍的走了呢！不仅如此，她们还邀请了自己的好朋友呢！（出示主题图）（二）探究新知： 1、提出问题师：从这幅美丽的画面中，你发现了哪些数学信息？生：树上有 7 只鸟，又飞来 6 只鸟。师：同学们观察的可真仔细，那么根据以上信息能提出一个数学问题么？生：一共有几只小鸟？师：今天我们一起学习有几只小鸟（教师板书） 2、解决问题（1）列式计算提问：解决这个问题如何列式？你能得出结果么？这个算式表示什么意义？ 7+6=（ 13）(只) （2）研究计算方法 7+6=（13）7+6=（13） 3343 提问：能不能利用小棒或计数器演示计算过程呢？2 分钟之后找学生上台演示（同桌之间先独立思考，在讨论交流）提问：根据同学们精彩的表现，老师相信对于 7 加几掌握的很好，下面进入快乐闯关 1 7+5=？7+4=？快乐闯关 2（圈一圈，算一算）（见教材）快乐闯关 3（想一想，填一填）（见教材）（三）大显身手（教材练一练 1、2、3）游戏环节：我来说你来猜（凑 11）（四）分享时刻谁愿意和大家分享自己的收获“果实”呢？（五）课下小任务回去和家人或朋友说说今天学的新知识！板书：板书：有几只有几只 7 加几 7+6=（13）7+6=（13） 3343

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