七加与减（二）-有几只小鸟-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：00155).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796850

上传时间：2021-10-18

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资源描述：: 1、北师大版一年级数学上册有几只小鸟教学设计北师大版一年级数学上册有几只小鸟教学设计教学内容：教学内容： P83-P84（7,6,5 加几的进位加法）教学目标：教学目标： 1.结合具体的操作活动，自主探索得出“7 加几”的各种方法。 2. 进一步理解“凑十法” ，并能正确熟练地口算“7 加几” 。 3. 掌握“6、5、4、3、2 加几”的计算方法。教学重点：教学重点：进一步理解“凑十法” ，并能熟练的口算“7 加几” 。教学难点：教学难点：通过知识迁移，掌握“6、5、4、3、2 加几”的计算方法。教学方法：教学方法：1、教法：创设情境、启发、引导。 2、学法：自主、合作、探究。教
2、学资源：教学资源：课件、小棒、计数器。教学过程：教学过程：一、创设情境同学们喜欢小鸟吗？那想不想去看一看？出示教材第 83 页的情境图。二、互动新授。 1.提出问题。（学生观察情景图。）师：你看到了什么？学生：原来有 7 只小鸟，又飞来 6 只，那么你能提出什么数学问题？学生提出问题，求一共，比多少，等等。 2.根据不同的问题，列算式。生：求一共有多少只？列算式 7+6= （只）或 6+7= （只） 3.讨论如何解决该算式，你用的什么方法，和同组学生交流一下。三、解决问题。 1.做一做，说一说。先用小棒摆一摆，再用计数器拨一拨 7+6 的算式。学生动手操作。
3、指导学生交流。引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动，解释说明自己的计算方法，通过多种形式进一步的体会算理。 2.圈一圈，算一算。出示教材第 83 页的小棒图和算式 4+7、 5+6 该怎样计算呢？请大家在教材中圈一圈，算一算。学生独立完成后，集体交流。指导学生说一说。 3.想一想，填一填。先指名口算第一列 7+6=7+5=7+4= 边算边说是怎么想的？每一列算式有什么特点？（都是“7 加几”的）你还能写下去吗？指导学生交流汇报。出示第二列？指导学生观察特点并口算，说一说怎样想的，怎样算的？让学生根据规律写下去。学生独立完成第三列，交流结果。四、巩固练习。 1. 圈一圈，算一算。完成教材“练一练”第一题。学生独立完成。交流时，讨论不同的圈法。 2. 看一看，填一填。完成教材“练一练”的第二题，出示图片，学生观察后说一说，独立完成。 3学生独立完成教材“练一练”的第三题。开火车的形式交流答案。 4. 指导学生完成教材“练一练”的第四题。明确题目要求后，独立计算。五、课堂小结。让学生谈一谈本节课的收获。板书设计：板书设计：有几只小鸟（7、6、5 加几） 7 + 6 =137 + 6 = 13

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