三加与减（一）-练习二-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：f0f0a).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796807

上传时间：2021-10-18

格式：DOC

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关键词：: 三加与减一_练习二_教案、教学设计_市级公开课_北师大版一年级上册数学配套课件编号：f0f0a 北师大一年级上册数学练习教案教学设计公开配套课件编号 f0f0a 下载 _一年级上册（旧）_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、练习二练习二教学目标： 1. 联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。 2. 通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3. 通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。三、教学重点、难点 1. 重点（1）能认、读、写万以内数。（2）会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2. 难点对万以内的数进行估计。 3. 关键结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的数位概念，了解和掌握数位的意义。教师可以提前布置学生从广播电视、报纸杂志、网络等渠道寻找生活中的大数，即
2、可以调动学生学习的积极性，使学生体会到所学大数与生活的密切联系，学会用数学眼光来观察生活中的事物。教学过程：一、梳理知识请学生回顾第三单元每一节课中，重要的知识点，画简单的思维导图，引导学生形成知识树。二、基础练习 1.解决课本 32 页第 1 题班内汇报，重点让学生说说自己的思考过程。 2.解决课本 32 页第 2 题本题是一道开放题，答案可以有多个。 3.解决课本 32 页第 3 题帮助学生理解数的意义和结构。 4.解决课本 32 页第 4 题练习数数，体会位置。 5.解决课本 32 页第 5 题练习数的读写及构成。 6.解决课本 32 页第 6 题 7.解决课本 32 页第 7 题具体感受数与数之间的关系，培养学生的数感。 8.解决课本 32 页第 8 题在数线上标注数的大致位置，借助数线，通过数形结合帮助学生体会的大小，并发展估测能力。 9.解决课本 32 页第 9 题 10.解决课本 32 页第 10 题二、班内总结汇报通过这节课的学习，你有什么收获？三、布置作业：单元练习卷 1 张板书设计：练习二生活中的大数教学反思：本节课的设计流程比较顺畅，课堂上学生回答问题的积极性比较高。但教师对题目处理节奏上需要改变，以适应不同层次的学生，另外，学生回答问题或者讲解问题时的表达不够清楚，今后教学中应逐步培养。

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