四 分类 -整理房间-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:433f2).doc
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1、整理房间教 学 设 计 教学内容: 整理房间是义务教 育课程标准实验教科书北师大版小学数学一年级上册第 5758 页的内容。 教学目标: 1、情感目标:体会生活中处处有教学。 2、能力目标:初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标:通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类 教学重点:能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点:体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备:课件、分类图片。 教学方法:情景教学法 教学流程: 一、创设情景。 师:小朋友们,你们喜欢逛超市吗?那现在跟老师一起参观超市好吗?请看 这是哪里?-全都购物广场。这么快就认出来了,可见小朋友们对这儿真是
2、太 熟悉了, 这就是全都购物广场。 想不想再进里边看看?那一会儿可要仔细观察哦! 超市东西这么多,那么物品的摆放上你们有什么感觉? 兴趣是最好的老师,将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料,能激 发学生的学习兴趣。 二、讲授新课。 1、用课件出示图片。 逛完超市,我们一起去看看笑笑和淘气的的房间,是不是也象超市这么整齐 这么美呢?这是笑笑的房间,这是淘气的房间,看了后你有什么感觉?那我们一 起帮淘气整理房间好吗? 激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚 才超市整齐、美的对比,这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前,激起学 生帮助小淘气整理房间的欲望,从而激发学生的
3、求知欲。 2、思考方法。 师:那你准备怎样整理呢?(让学生充分发表自己的意见) 先让学生独立思考再同桌交流,有助于提高合作学习的实效性,避免学生 思维的搭便车现象。 3、小结。 小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把 相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。 (板书课题:整理房间)我们用分 类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房 间的好习惯,做个勤快的好孩子。能做到吗? 适时对学生进行热爱劳动的品德教育 三 、 分一分 小朋友们,老师请你们拿出准备好的学具,同桌之间互相合作分一分。 这一部分通过学生独立操作的学习方式,使学生感受分类整
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