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类型四 分类 -整理房间-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:433f2).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1796806
  • 上传时间:2021-10-18
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、整理房间教 学 设 计 教学内容: 整理房间是义务教 育课程标准实验教科书北师大版小学数学一年级上册第 5758 页的内容。 教学目标: 1、情感目标:体会生活中处处有教学。 2、能力目标:初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标:通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类 教学重点:能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点:体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备:课件、分类图片。 教学方法:情景教学法 教学流程: 一、创设情景。 师:小朋友们,你们喜欢逛超市吗?那现在跟老师一起参观超市好吗?请看 这是哪里?-全都购物广场。这么快就认出来了,可见小朋友们对这儿真是

    2、太 熟悉了, 这就是全都购物广场。 想不想再进里边看看?那一会儿可要仔细观察哦! 超市东西这么多,那么物品的摆放上你们有什么感觉? 兴趣是最好的老师,将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料,能激 发学生的学习兴趣。 二、讲授新课。 1、用课件出示图片。 逛完超市,我们一起去看看笑笑和淘气的的房间,是不是也象超市这么整齐 这么美呢?这是笑笑的房间,这是淘气的房间,看了后你有什么感觉?那我们一 起帮淘气整理房间好吗? 激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚 才超市整齐、美的对比,这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前,激起学 生帮助小淘气整理房间的欲望,从而激发学生的

    3、求知欲。 2、思考方法。 师:那你准备怎样整理呢?(让学生充分发表自己的意见) 先让学生独立思考再同桌交流,有助于提高合作学习的实效性,避免学生 思维的搭便车现象。 3、小结。 小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把 相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。 (板书课题:整理房间)我们用分 类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房 间的好习惯,做个勤快的好孩子。能做到吗? 适时对学生进行热爱劳动的品德教育 三 、 分一分 小朋友们,老师请你们拿出准备好的学具,同桌之间互相合作分一分。 这一部分通过学生独立操作的学习方式,使学生感受分类整

    4、理的过程,进 一步培养主角意识。 师:请学生代表展示。你为什么这样分呢?(提问几种不同的分法,注意让 学生说出自己是如何定分类标准的。 ) 通过对作品的展示和评价,让学生学会自我欣赏和互相欣赏,有利于学生 自信心的培养。 四、课堂练习。 (1)给动物涂色。 (课件出示动物图片) 师:老师带你们去智慧岛看看吧!智慧岛的动物们准备开运动会,这些动物 你们都认识吗?一起说说它们的名字吧。(课件演示课本第 52 页练一练第 1 题的 图。 )现在老师想请大家帮个忙,请把会飞的动物涂上颜色。 小结:我们把小动物分成了两类,一类是会飞的,已涂上了颜色,一类是不 会飞的。那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗?站

    5、起来飞吧! 学生学动物飞,能使课堂气氛活跃起来 (2) 、分水果蔬菜。 (课件出示水果图片) 师:小朋友们爱吃水果和蔬菜吗? 瞧,这是-(学生齐说水果和蔬菜的名 字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜吗?请你们在水果下面打“ ”在蔬菜下 面打“O” 整理多类物品。 (3) 、请小朋友看屏幕上都有什么?(课件演示课本第 58 页第 3 题的图) 学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢!看 1、2、3 一直到 12 号,现 在我们要把这些物品分成 3 类,一类是玩具,一类是文具,一类是服装鞋帽,请 你们把这些物体分类。 采用开放式的教学,通过设置操作、游戏情境,放手让学生自己想办法进 行活动,使学

    6、生个性得到发展 小结:我们把这些东西分成了 3 类,哪 3 类呢? 从一年级开始就逐步培养学生的反思意识和总结能力 五、找生活中的分类。 师:小朋友你们看看我们教室都有哪些人?你能根据今天学的知识,把教室 里的人分分类吗? 在学生掌握知识的基础上提供具有一定综合性的题目,对知识进行强化巩 固,结合生活实际设计寻找身边分类现象的活动,使我们的学习和生活紧密相 连。 六、总结延伸。 我们今天帮助淘气整理了房间,还做了一些分类的小游戏,大家要养成爱劳 动、讲卫生的好习惯,你能做到吗?请大家把桌子上的东西,整理整理,比一比 谁的动作更快!你们看,桌面多么整洁呀,老师希望大家把今天学到的本领带回 家,把自己的房间也整理整理,好吗? 让学生整理自己的桌子,这对养成学生有条理地整理事物会有帮助 七、课后作业 整理自己的房间

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