书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 9
上传文档赚钱

类型三 加与减(一)-跳绳-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:e00f1).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1796797
  • 上传时间:2021-10-18
  • 格式:DOC
  • 页数:9
  • 大小:1.26MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《三 加与减(一)-跳绳-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:e00f1).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    三 加与减一_跳绳_教案、教学设计_市级公开课_北师大版一年级上册数学配套课件编号:e00f1 北师大 一年级 上册 数学 跳绳 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 e00f1 下载 _一年级上册(旧)_北师大版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、北师大版小学数学一年级上 跳绳跳绳 (8 的加减法的加减法) 【教材分析】【教材分析】 本课是在学习了 6 和7 的加减法的基础上, 继续学习8 的加减法。 教科书围绕“跳绳”的主情境展开有关 8 的加减法的学习,依旧安排 了三个层次的活动: 学习 8 的加减法的计算方法; 在活动中积累经验; 寻找有关 8 的加法的生活原型。与前面几课略有不同的是,本课的主 情境呈现了更为丰富的数学信息, 目的是引导学生初步学会从不同角 度去观察和收集信息,解决简单的实际问题。 【学情分析】【学情分析】 本课的教育对象是刚刚升入一年级的学生, 通过之前几节课的学 习,学生们已经能够在情境图中寻找数学信息,并提

    2、出简单的数学问 题。但一年级的学生对于算理和算法理解的都不够透彻,对于数学和 实际生活之间的联系也没有深刻的体会,需要培养合作意识。 【学习学习目标】目标】 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的 意义,探索并掌握有关 8 的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关 8 的加法及相应的减法。 3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐 趣。 4.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习 惯,并在与同伴交流中培养合作意识。 【学习学习重难点重难点】 学习重点: 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操

    3、作等活动进一步理解加减法的 意义,探索并掌握有关 8 的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关 8 的加法及相应的减法。 学习难点: 1.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐 趣。 2.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习 惯,并在与同伴交流中培养合作意识。 【教法与学法教法与学法】 本课在以“跳绳”为主的情境中,用真实的学生跳绳视频引入, 激发学生的学习兴趣,也让学生初步感受到数学与实际生活的联系。 再采用“谈话法”帮助学生按种类归纳图中的数学信息,从而为解决 后续的四个问题做好充足的准备。 同时在解决问题时

    4、, 采用 “讨论法” 引导学生针对相关问题,交流、表达自己的想法,从而提升解决问题 的能力。 新课标中指出: “数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已 有的知识经验基础之上。帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真 正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,获得广泛的 数学活动经验。 ”所以在学法上,引导学生在“自主探究、合作交流” 中,熟练运用 8 的加减法,理解算法与算理,能运用所学知识解决生 活中简单的加减法问题。 【教学过程教学过程】 一、一、创设情境创设情境 引出引出问题问题 1、播放学生课间活动跳绳的视频。 【设计意图】激发学生的学习兴趣,让学生初步感受到数学与实际生 活的

    5、联系。 2、定格学生跳绳的画面,让学生找一找发现了哪些数学信息。 学生边汇报,教师边板贴图片。 预设:我发现:1 个戴帽子的小朋友,7 个不戴帽子的小朋友; 我发现:2 个摇绳的小朋友,6 个跳绳的小朋友; 我发现:3 个穿裙子的小朋友,5 个穿裤子的小朋友; 我发现:4 个女生,4 个男生。 【设计意图】让学生初步建立分类寻找数学信息的思想,也为接下来 提出和解决数学问题打下基础。 3、请学生根据数学信息提出数学问题:一共有几个小朋友? 并让学生把选择的一条信息和数学问题连起来说一说。 二、二、研究算理研究算理 探索算法探索算法 (一)探究关于(一)探究关于 8 的加法的加法 1、根据数学信

    6、息和数学问题,列出算式,让学生说说为什么列 出了加法算式。 【设计意图】让学生理解算理,当数学信息中给出两部分,求总数要 用加法。 2、再让学生自己探索,想一想,动手做一做,说一说如何算出 这个加法算式。 预设:我用计数小棒算的 我用画图形算的 我用手指算的 3、教师引导学生回忆上节课学习 5+2=7 时“一个一个添”的方 法:5+1=6,再添一个就是 7。说一说这种方法在本节课中的运用。 4、把剩下的三组信息分别分给三个大组的学生,让学生根据自 学提示自主探究。 5、学生边汇报,教师边板书,使板书完整呈现 8 的加法算式。 (二)(二)探究关于探究关于 8 的减法的减法 1、以第一组数学信息

    7、为例,给出数学信息,让学生试着提一个 减法的数学问题,并列出算式。 2、让学生尝试根据黑板上的数学信息,提一个减法的数学问 题,并能够把数学信息和问题连起来说一说,列出算式。 【设计意图】 让学生理解算理, 当数学信息中给出总数和其中一部分, 求另一部分时要用减法。 3、小结:加法和减法是有对应关系的,两个加法算式可以对应 写出两个减法算式。 (三)(三)巩固巩固 8 的加减法的加减法 1、教师和一名学生利用学具合作示范分桃子。 2、同桌合作,利用小桃子的学具分一分,并完成表格。 【设计意图】初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的 良好学习习惯,并在与同伴交流中培养合作意识。 4、在

    8、汇报中,教师引导学生用“0+8=8,1+7=8”的形式进 行 汇 报 , 进 一 步 熟 悉 关 于 8 的 加 法 ; 再 指 生 汇 报 时 用 “8-0=8,8-1=7”的形式进行汇报,进一步熟悉关于 8 的减法。 5、学习“小孔雀手指法” ,巩固关于 8 的加减法,利用活动激 发学生的学习兴趣。 三、三、联系生活联系生活 学会应用学会应用 1、请学生根据图片中的情境,说说“3+5=8”表示什么意思。 预设:有 3 顶粉帽子,5 顶黄帽子,一共有几顶帽子? 有 3 只白羊,5 只黑羊,一共有几只羊? 2、请学生说一说“3+5=8”在实际生活中还能表示什么? 【设计意图】感受数学与实际生活的联系,并能运用所学知识解决生 活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。 四四、拓展提升、拓展提升 巩固巩固新知新知 1、完成课后练一练的 1、2 题。 2、让学生谈谈这节课的收获。 【板书设计板书设计】

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:三 加与减(一)-跳绳-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:e00f1).doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-1796797.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库