三 加与减(一)-跳绳-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:e00f1).doc
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1、北师大版小学数学一年级上 跳绳跳绳 (8 的加减法的加减法) 【教材分析】【教材分析】 本课是在学习了 6 和7 的加减法的基础上, 继续学习8 的加减法。 教科书围绕“跳绳”的主情境展开有关 8 的加减法的学习,依旧安排 了三个层次的活动: 学习 8 的加减法的计算方法; 在活动中积累经验; 寻找有关 8 的加法的生活原型。与前面几课略有不同的是,本课的主 情境呈现了更为丰富的数学信息, 目的是引导学生初步学会从不同角 度去观察和收集信息,解决简单的实际问题。 【学情分析】【学情分析】 本课的教育对象是刚刚升入一年级的学生, 通过之前几节课的学 习,学生们已经能够在情境图中寻找数学信息,并提
2、出简单的数学问 题。但一年级的学生对于算理和算法理解的都不够透彻,对于数学和 实际生活之间的联系也没有深刻的体会,需要培养合作意识。 【学习学习目标】目标】 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的 意义,探索并掌握有关 8 的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关 8 的加法及相应的减法。 3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐 趣。 4.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习 惯,并在与同伴交流中培养合作意识。 【学习学习重难点重难点】 学习重点: 1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操
3、作等活动进一步理解加减法的 意义,探索并掌握有关 8 的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关 8 的加法及相应的减法。 学习难点: 1.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐 趣。 2.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习 惯,并在与同伴交流中培养合作意识。 【教法与学法教法与学法】 本课在以“跳绳”为主的情境中,用真实的学生跳绳视频引入, 激发学生的学习兴趣,也让学生初步感受到数学与实际生活的联系。 再采用“谈话法”帮助学生按种类归纳图中的数学信息,从而为解决 后续的四个问题做好充足的准备。 同时在解决问题时
4、, 采用 “讨论法” 引导学生针对相关问题,交流、表达自己的想法,从而提升解决问题 的能力。 新课标中指出: “数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已 有的知识经验基础之上。帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真 正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,获得广泛的 数学活动经验。 ”所以在学法上,引导学生在“自主探究、合作交流” 中,熟练运用 8 的加减法,理解算法与算理,能运用所学知识解决生 活中简单的加减法问题。 【教学过程教学过程】 一、一、创设情境创设情境 引出引出问题问题 1、播放学生课间活动跳绳的视频。 【设计意图】激发学生的学习兴趣,让学生初步感受到数学与实际生 活的
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