二比较 -跷跷板-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：80629).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796776

上传时间：2021-10-18

格式：DOC

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资源描述：: 1、1 / 3 跷跷板教案跷跷板教案一一教学目标教学目标 1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。 3.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 4.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。二二教学重点教学重点 1.通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。 2.让学生获得比较轻重的活动经验。三三教学难点教学难点 1.通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。 2.运用多种方法比较物体的轻重。 3.培养学生初步的推理能力。四四. .教学准备教
2、学准备玩具跷跷板、卡片眼睛、卡片手、卡片天平、一个篮球、一个排球、一个苹果、一个梨、简易天平、大册子、课本、铅笔、橡皮。五五教学过程教学过程（一（一) )情景导入情景导入 1.拿出跷跷板玩具问学生：这是什么？学生回答：跷跷板老师再问：你们喜欢玩吗？学生回答：喜欢 2.找出两个轻重有差异的学生，问：如果他们两个玩跷跷板会怎么样？学生回答：一个压下去一个翘起来老师再问：为什么呢？学生回答：因为一个重，一个轻老师总结：压下重，翘起轻。 2 / 3 （二）（二）课堂活动课堂活动 1. 看一看让学生看老虎和狮子玩跷跷板，说出谁重？再让学生看狮子和豹子玩跷跷板，说出谁轻？最后说
3、出谁最重？谁最轻？总结：通过“看一看”辨别轻重。 2.掂一掂让学生看自己的课本和大册子谁重谁轻？学生根据自己的判断说出来并讲出理由。有分歧时提出质疑：如果看不出怎么办？用手掂一掂回答:课本比大册子重。总结：通过“掂一掂”辨别轻重。 3.称一称拿出一个苹果和一个梨，让学生通过“看一看，掂一掂”来说出轻重。意见不统一时，怎么办？拿出天平，介绍天平就是用来称比较小的物体的轻重。把苹果和梨分别放在天平的两边让学生观察，说出谁轻谁重？总结：通过“称一称”辨别轻重。（三三）课后练习）课后练习 1.出示图片：练一练 1 3 / 3 2.出示图片：练一练 2 3.出示图片：练一练 3 （四）（四）课堂总结课堂总结这节课你收获到了什么？学到了比较轻重的三个方法：看一看、掂一掂、称一称。（五）课后作业课后作业 1. 在家里找出两样东西比较轻重。 2.完成课本 23 页练习。

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