五位置与顺序-上下-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：01c5c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796774

上传时间：2021-10-18

格式：DOC

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资源描述：: 1、上上下下教学目标： 1、在具体情境中，让小组成员理解“上下”的位置与顺序，进一步培养孩子的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，理解“上下”位置的相对性。 3、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。教学难点：初步培养小组成员的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学过程：一、激趣导入活动。小朋友，你们喜欢玩游戏吗？现在指导老师就跟大家玩一个抢答的小游戏，好吗？仔细听游戏规则：我一个字，请你说出一个与它相反的字，并加上你的动作。（指导老师用
2、形象的动作边说边比画。）大小，多-少，长-短，上下，二、小组合作，探究活动。 1、出示引导学生观察主题图。（1）那谁能说一说小鸟和小兔这两个小动物有怎样的位置关系呢？（2）引入松鼠。小鸟和小松鼠有怎样的位置关系呢？谁来说说？小松鼠和小兔又有怎样的位置关系呢？三个小动物中，谁在最上面？它的下面都有谁？谁在最下面？它的上面都有谁？三、巩固练习 1、摆一摆（1）我说你摆。小组成员按照指导老师说的要求摆放数学书，铅笔盒，橡皮的位置，然后小组成员说。摆错了，帮助改正。（2）我摆你说。（小组成员互相合作，一个摆一个说） 2、练一练（1）填一填，说一说。（2）分房子。秋天到了，天气渐渐凉了,小动物们都想搬进新房，过个舒服的冬天，他们想请你们去帮帮忙，分分房子，你们愿意吗？来看，都谁要分房子？（楼房图，小狗，小猫，小兔、大象）。你想让你喜欢的动物住在哪儿就住哪儿，摆好的小朋友那就坐直告诉指导老师。好，小朋友，拿出信封中的房子和小动物，开始摆一摆吧。摆好了吗？请大家抱臂坐直！（3）寻找宝物。四：猜一猜同学们介绍得可真不错！有三个小朋友看到大家这么聪明，也想来考考大家。你们有信心吗？出示课件：猜一猜谁在最上面，谁在最下面。五、全课总结。通过今天这节活动课，你有什么收获？板书设计板书设计：上下上下位置是相对的

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