五位置与顺序-左右-教案、教学设计-省级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：11e3c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796771

上传时间：2021-10-18

格式：DOC

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关键词：: 五位置与顺序_左右_教案、教学设计_省级公开课_北师大版一年级上册数学配套课件编号：11e3c 北师大一年级上册数学位置顺序左右教案教学设计省级公开配套课件编号 11 下载 _一年级上册（旧）_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、左右教学设计表一、基本信息学校课名左右教师姓名学科（版本）北师大版一年级数学上册章节第五章第三节学时1年级一年级二、教学目标 1.认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 2.在认识“左右”的过程中，培养初步的判断能力，能够运用“左右”描述物体的位置，并解决简单的实际问题。 3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣。三、学情分析一年级的学生活泼好动，好奇心和表现欲强，渴望得到老师或同学的赞许，以形象逻辑思维为主，很喜欢游戏，通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。认识左右的相对性是本节课知识的最主要障碍点。
2、学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，有一点左右的概念，但要学生正确判断物体的位置时常常容易颠倒，空间观念差，要体会左右位置的相对性有一定难度。四、教学重难点分析及解决措施重点：认识“左右”的位置关系，能用语言描述“左右”的位置关系。难点：体会“左右”的相对性解决措施：通过游戏训练学生多角度思考问题的能力，拓展学生的思维，进一步明确 “方向不同，左右不同”。同时游戏的安排，使这节课自始至终都让学生保持着浓厚的学习兴趣，使学生真正地体会到：数学就在身边，就在我们的生活中。 - 2 - 五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）教学内容信息技术手段应用及效果分
3、析一、创设情境，激趣导入 000-433 1. 激趣引入新课。 2.右手除了举手发言，还用来干什么？左手呢？（同学自由说说） 3.学生活动，寻找身体上的左右。 4.跟着老师做运动。 5.向机灵狗介绍你的同学（用上“左、右”）以欢迎机灵狗和大家一起学习，引入新课。课件播放机灵狗的叫声，引起学生极大的兴趣。二、实际操作，探索新知。 434-1150 1.淘气和笑笑摆文具，生观察，说出摆的是什么。 2.回答笑笑的问题。 3.互相提出左右的问题。 4.学生按老师的指令来摆文具。 5.解决生活中的问题。多媒体课件演示出淘气和笑笑摆文具的情景，学生直观形象的辨清了左右，
4、通过一体机的聚焦功能，突出了讲解的重点，集中了学生注意力，加深对了对知识的理解，提高课堂的教学效率。三、游戏中理解 “左右” 的相对性 1151-23051.演示左右的相对性。 2.做游戏，找老师的左右手。 3.跟着老师来做操。 4.请同学表演上下楼梯。多媒体课件演示同学上下楼梯，通过动态的画面，突破了教学的难点，使学生理解了左右的相对性。巩固练习 2306-3605 1.领奖品（根据老师的指令来领）。 2.学生拖曳水果，并用 “左右”来说话。 3.做题卡。通过学生自己拖曳课件来进一步明确各种水果的“左右”位置关系。作业用题卡的方式完成后，启动展示台功能，顺利完成作业的反馈。课堂总结3606-3655运用所学知识组织下课

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