一 生活中的数 -快乐的家园-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：b02ae).doc

1、可爱的校园可爱的校园 教学目标教学目标 1. 通过观察情境图，初步认识 10 以内的数，正确数出 10 以内物体的个数。 2. 在数数的过程中，体会有序数数的方法。 3. 通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数 学的兴趣。 4.初步培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。 教学重难点教学重难点 正确、有序地观察图和数数。 师：看到大家精神饱满的样子，老师真高兴！同学们，欢迎你们走进迎宾小学， 从今天开始，你们成为一名真正的小学生了，在以后的日子里，老师要和同学们 一起学习，一起成长，看看身边，发生了哪些变化？ 生：校园变大了，有了更多的同学。 生：换新老师了

2、。 师：以后老师就是你的大朋友，遇到任何问题老师都会帮你的。 师：翻翻桌子上的数学书，喜欢吗？ 生：喜欢 师：书中还有一些好朋友和我们一起学习数学，我们来认识一下，他们是淘气， 笑笑，智慧老人，还有机灵狗，他们很高兴认识大家，也希望和大家一起学好这 门课，你们有信心吗？ 师：这些新朋友喜欢与大家安静的学习，并希望你们课堂上要认真观察，发言要 举手，还要注意听别人的发言，能做到的小朋友笑一笑。 师： 新学期， 动物学校也和我们一样开学了， 今天这节课就让我们共同来学习 可 爱的校园 ，快让我们一起去看看吧！ 师：在这幅美丽的图中，你看到了什么？（孩子们一边指一边说） 灿烂的阳光下，处处开满了鲜花

3、，鸟儿在欢快的歌唱，蝴蝶在翩翩起舞，小动物 们高高兴兴的背着书包上学去了，它们和我们一样成为一名小学生了，你看，小 动物们，多高兴！ 师：图中画着鲜花，小鸟，蝴蝶，小动物等，这么多，能数出它们各有多少吗？ （学生先自由数，再数给同桌听） 师：谁愿意把你数出的数和大家交流？ 生：我看见了一头大象 生：我看见了 2 只兔子 生：我看见了 7 棵树 生：不对，我看见的是 8 棵树 师：出现了不同的结果，拿出小手，再认真数一遍。 生：我还看到了 4 只松鼠。 生：小熊比小松鼠多，有 6 只 师：你们可真不简单，看来已经和数宝宝交上了朋友。你刚才是怎么数的？怎样 数才能有对又快，不出错呢？谁愿意把自己的

4、好方法说给大家听呢？ 生：我是先数少的，再数多的。 生：数量比较多的时候，数完一个用笔在图上点个小黑点，这样就知道数过了没 有。 师：也就是怕多数或者漏掉，我认为这个方法很好，不容易出错。大家可以用这 种方法数一数蝴蝶的只数。 师：要数这么多的数，怎样才能记住自己数的结果呢？ 生：数完后，把数的结果写在图上，再去数其它的。 师：小朋友各有各的好方法，你们可真棒！ 师：我们找出了动物学校中藏着的数宝宝，能不能给它们排排队呢？ 生：按照从小到大的顺序排列 生：按照从大到小的顺序排列 师： 不仅会正着排队还会倒过来排队， 大家真棒！ 咱们来读一读不同的排列结果。 师：刚才，大家在动物学校里找到了这么多的数，我们的身上或者小朋友的身上 有数吗？ 生：我有一个头 生：我有两个耳朵 生：我的衣服上有两个纽扣 师：我们的教室里藏着哪些数呢？ 生：我看到有一个电视，8 个麦克风 生：有一个黑板 生：教室里有 50 把椅子 师：老师没想到，比 10 大的数你也会了。 师：我们一起看看生活中的数，水果 铅笔 家具，数学就在我们身边。 师：通过找数的活动，我们发现，我们生活在数的世界里，在以后的生活中，只 要留心观察，你就会发现，数学其实就在我们身边。谁有一双发现的眼睛，谁找 到的数就多！ 可爱的校园教学设计可爱的校园教学设计 本溪市迎宾小学本溪市迎宾小学 孙雪孙雪