三 加与减(一)-乘车-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:b47f2).doc
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1、教学设计教学设计 执教时间 版本北师大版学科数学 册数单元 课题乘车-连加、连减与加减混合运算 课时 教学目标 1.通过问题情境的探索, 使学生在已有经验的基础上, 体会连加、 连减、 加减混合的含义,获得两步式题运算顺序的感性体验。 2.培养学生的观察、比较、动手操作合作交流的能力。 3.体会数学就在身边,激发学习数学的兴趣,增强数学的应用意识。 教学重点体会连加、连减、加减混合的含义。 教学难点获得两步式题运算顺序的感性体验。 教学准备课件、投影、卡片 教学板块 教与学预设 (师生活动) 教学重构 (修改意见) 第一课时 一、学前准备 1.出示卡片口算 5+4=104=2+5=3+6= 1
2、04=74=83=2+7= 2.谈话 星期日,淘气和笑笑约几个同学去公园, 他们来到汽车站,正好一辆公共汽车停了下来 (出示课件)于是,他们准备乘坐这辆车去公 园。 板书课题:乘车 二、探究新知 1.观察乘车的主题图:说说发现了哪些数 学信息? 2.导学生玩乘车的游戏:根据学生发现的 信息设计游戏情景。一辆载着 2 位乘客的汽车 停下来,跑在前面的 3 人先上了车,跑在后面 的 2 人后上车,师追问:你能提出什么数学问 题? 3.指生根据提出的数学问题列出算式。 板书:2+3+2 可能有:2+2+32+1+4 师:观察算式与以前学的加法有什么不 同? 师: 我们给这样的加法起个名字叫连加法。
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