三 加与减(一)-背土豆-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:80083).docx
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- 三 加与减一_背土豆_教案、教学设计_市级公开课_北师大版一年级上册数学配套课件编号:80083 北师大 一年级 上册 数学 土豆 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 80083 下载 _一年级上册(旧)_北师大版(2024)_数学_小学
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1、背土豆教学设计背土豆教学设计 一、教学目标: 1经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。 2能正确计算得数是 7 的加法及相应的减法。 3能应用所学的加减法知识解决简单的 二、教学重难点: 重点:能正确计算得数是 7 的加法及相应的减法。 难点:能应用所学的知识解决简单的实际问题。 三、教具准备: 圆片,课件。 四、教学过程: (一)情境导入 师:同学们,你们知道老师在国庆假期干什么去了吗? 生猜测。 师:其实老师在这个假期去村里帮忙刨土豆去了。在刨土豆的过程中老师发 现小老鼠也很喜欢吃土豆,你瞧!(出示课件:教材第 36 页情景图) 师:谁能把图中的故事给大家讲一讲啊! 给学生足够
2、的时间讲故事。 师: 是啊, 小老鼠找到了 7 个土豆, 它高兴极了, 急忙装在口袋里背上就跑, 结果还丢了 1 个土豆。同学们发现了不少数学信息呢。这里面就有我们今天要学 习的问题。(板书课题:背土豆) (设计意图:抓住学生的年龄特点和心理特点,从学生感兴趣的小故事导入 新课,在观察情景图的过程中,既培养学生的观察能力和语言表达能力,又激发 了学生学习数学的兴趣,为新课的教学做好了准备工作。) (二)探究新知 1“背土豆”中的问题。 师:现在同学们仔细看看第一幅图,看有哪些数学信息? 生:有两堆土豆,一堆有 5 个,另一堆有 2 个。 师:那你想到了什么问题呢? 生:小老鼠一共可以背走几个土
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