整理与复习-我学到了什么-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：e0616).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796445

上传时间：2021-10-18

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资源描述：: 1、整理与复习：我学到了什么教学设计教学目标： 1、知识与技能：在比较两个数的大小、比较两类物体某种特性的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。 2、过程与方法：在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。 3、情感态度与价值观：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题，并能解决一些简单的实际问题，增强数学学习的兴趣和自信心。教学重点：在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。教学难点：在比较两个数大小、比较两类物体某种特性的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系
2、的能力。教学过程：一、情境导入师：时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们，你学到了什么？生 1：我学会了数 010 的数。生 2：我学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重。生 3：我学会了计算 10 以内的加减法。师：还有哪些地方存在疑问？生 1：在作比较的时候，我有时分不出来，有什么好办法呢？生 2：加法解决什么样的问题？减法又解决什么样的问题呢？生 3：“0”能表示什么？还有比“0”更小的数吗？师：我们学会了很多知识，但是也发现了很多问题。今天，我们就带着这些知识和疑问一起来学习我学到了什么，板书题目“我学到了什么”。二、探究新知（一）小兔请客出示小兔请客图片
3、。师：谁来讲一讲，这个图片中发生了什么故事？学生看图编故事。师：有几只小兔？椅子够吗？杯子呢？我们先数一数。谁来数一数？生：兔子有 6 只，椅子有 5 把，杯子有 8 个。师：这名同学数得对吗？数数的时候应该注意什么？生：按照一定的顺序来数，不要多数或者漏数。师：我们已经数好了，该怎么表示呢？生：可以用画图形的方式来表示。师：画“”来表示小兔，画“”来表示椅子，画“”来表示杯子。老师先来试着画一画。看一看，老师画得怎么样？生：我觉得不太好，如果上下的图形能一一对应就更好了！师：你真个是留心观察的好孩子！那么老师要认真改一改了，也请同学们把数学书翻到第 52 页，自己试着画一画。师：同学们已经画完了吧？仔细观察图形，有几只小兔？椅子够吗？杯子呢？生：有 6 只小兔。椅子比小兔少，椅子不够。杯子比小兔多，杯子够了。师：我们在学习比较数时，认识了三个符号“”“5，椅子不够。6 5，椅子不够。 8 杯子6 8，杯子够。

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