三 加与减(一)-猜数游戏-教案、教学设计-部级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:71725).docx
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1、课题课题:找规律(人教版一年级下册) 教学内容:教学内容:教科书第 85 页、86 页的例 1、例 2 及相关内容。 教学目标教学目标: 1、让学生在观察、操作等活动中,探索、领悟规律,并能根据 规律指出下一个物体。 2、通过找一找,圈一圈,说一说,涂一涂的活动,培养学生初 步的观察、概括和推理的能力,使其学会从多角度发现规律、 创造规律。 3、通过本节课的学习,让学生在活动中感受数学与实际生活的 密切联系,感受数学之美,体验数学之乐趣。 教学准备教学准备 教具:例 1、例 2 情境图的课件。 学具:课件,水彩笔,熊大熊二的卡片。 教学重点:教学重点:理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。 教
2、学难点:教学难点:能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单 的问题。 教学过程教学过程 (一)游戏引人 教师出示“猜”的图片,让学生猜动画世界里的人物,在黑板 上贴出熊大熊二,发现这组图片是有规律排列的,并且用语言 描述发现的规律。让学生按规律继续猜图。 有规律的事物不仅便于记忆,还能带给我们美的享受。今天我 们一起来找找生活中的规律(板书:找规律) 教师:比如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列的 用课件呈现例 1 的情境图)。 (二) 教学新知 1.教学例 1(最简单的图形变化规律) (1)引导学生观察情境图。 教师: 这是新年联欢会的会场。 布置得可真漂亮! 这幅图中 有什么?
3、 学生: 有彩花、彩旗、彩灯笼,还有男女同学围成跳舞。 教师: 仔细观察,看看你能发现什么规律吗? 学生汇报找到的规律 (2)小组合作(请你找一找,圈一圈,说一说) 教师: 同学们发现的规律可真不少! 在我们上面找到的每 一组规律中都有重复的部分。每组规律重复的部分一样吗?我们 起来圈一圈、找找吧。 先让学生观察一会儿并进行小组合作探究,之后让每个小组派 学生作代表进行汇报交流。 学生边在图上圈边说,找出图中重复的部分,之后,让学 生说一说自己是怎样圈的。 (3)引导学生描述图中的各种规律,鼓励学生用自己的语 言表达出对规律的理解。 学生 1: 彩旗是按照一面黄旗,一面红旗,一面黄旗、一面红
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