五位置与顺序-教室-教案、教学设计-省级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：200b8).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1796399

上传时间：2021-10-18

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资源描述：: 1、新北师大版一年级数学上册教室教学设计教学目标： 1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。 2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。 3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重难点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点；引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：教室挂图。教学过程：一、活动一：组织学生观察“教室”图片。 1、小明和我们一样大，是一名一年级的小学生，他在另一个学校上学，你们想不想看看他的
2、教室是什么样子？（出示“教室”图片） 2、你认为他的教室怎么样？（干净、整齐、有电视） 3、和我们的教室比一比，有什么不一样？ 4、想像自己站在图中，面向黑板，请你说出物体的位置。（教室的前面是块黑板，黑板上面有红旗，红旗的两边有字，在我的左边有窗户，右边有门，我的后面）二、活动二：说说自己的教室 1、同学们坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？后面有什么？（前面有黑板、红旗、讲桌、老师） 2、再看看教室的左边、右边分别有什么？（左边有窗户、暖气右边有） 3、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、吊灯下面有地板）三、活动三：说说自己的家按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的？（同桌互相说，指定几名学生给大家说）四、活动四：说说你的文具盒指一指，说一说你的文具盒的上下、前后、左右 6 个面。五、活动五：指定一个座位，请同学们说说从讲台到指定座位的路线，怎么走？有几条？六、活动六：画一画教材 69 页练一练第 2 题板书设计：教室教学反思：

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