一 生活中的数 -玩具-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:d0166).zip
教学设计教学设计 玩具玩具 教学目标:教学目标: 1.知识目标:通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。知识目标:通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。 2.能力目标:培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。能力目标:培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。 3.情感目标:在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边。情感目标:在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边。 教学重点:教学重点: 正确数出物体的个数。正确数出物体的个数。 教学难点:教学难点: 正确书写数字。正确书写数字。 教具准备:教具准备: 数字卡片、课件。数字卡片、课件。 教学过程:教学过程: 一、创设情境。一、创设情境。 (一)引入。(一)引入。 1、开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?、开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗? 2、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这 2 个新朋友是谁?个新朋友是谁? 3、板书:、板书: 1 2 3 4 5 (二)出示主题图。(二)出示主题图。 1、看到这幅图,你想说些什么?、看到这幅图,你想说些什么? 2、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。 二、尝试探索。二、尝试探索。 (一)教师提问(一)教师提问 1、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的)、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的) 2、你是怎样数的?、你是怎样数的? (二)指名数一数,说一说。(二)指名数一数,说一说。 1、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么?、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么? 2、小组合作:数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。)、小组合作:数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。) 3、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做?、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做? (1)我准备拿)我准备拿 2 架飞机请好朋友玩。架飞机请好朋友玩。 (2)我准备拿)我准备拿 4 辆小汽车请好朋友玩。辆小汽车请好朋友玩。 (3)我准备拿)我准备拿 5 把玩具手枪请好朋友玩。把玩具手枪请好朋友玩。 (三)揭示课题。(三)揭示课题。 1、刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量、刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量 是是 1 、2、3、4、5 的物体。这就是我们今天要研究的内容。的物体。这就是我们今天要研究的内容。 2、板书:玩具、板书:玩具 (1、2、3、4、5) (四)指导书写。(四)指导书写。 1、我们会数出数量是、我们会数出数量是 1、2、3、4、5 的物体,这些数该怎么写呢?的物体,这些数该怎么写呢? 2、指名板书。、指名板书。 3、你们觉得他们写的怎么样?、你们觉得他们写的怎么样? 4、出示田字格及示范字。、出示田字格及示范字。 5、让我们一起来练习怎么写的。、让我们一起来练习怎么写的。 6、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处? 三、总结。三、总结。 说说这节课你最高兴的事是什么?说说这节课你最高兴的事是什么? 板书设计:板书设计: 玩具玩具 15 的数的认识与书写的数的认识与书写 北师大版本一年级上册第一单元一 生活中的 数 第2课 玩具 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 有架飞机 。 ,有辆 小汽车。 数一数,说一说数一数,说一说 。 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 数一数,说一说数一数,说一说 。 有架飞机 ,有辆 小汽车。 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 123 45 1.填数 2.填数 3.请看图数一数,六个盘中各有几个梨? 4看一看,从左数熊猫排第( ),从右数熊猫排第( ), 再数数,一共有( )只小动物?
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教学设计教学设计 玩具玩具 教学目标:教学目标: 1.知识目标:通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。知识目标:通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。 2.能力目标:培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。能力目标:培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。 3.情感目标:在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边。情感目标:在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边。 教学重点:教学重点: 正确数出物体的个数。正确数出物体的个数。 教学难点:教学难点: 正确书写数字。正确书写数字。 教具准备:教具准备: 数字卡片、课件。数字卡片、课件。 教学过程:教学过程: 一、创设情境。一、创设情境。 (一)引入。(一)引入。 1、开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?、开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗? 2、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这、有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?这 2 个新朋友是谁?个新朋友是谁? 3、板书:、板书: 1 2 3 4 5 (二)出示主题图。(二)出示主题图。 1、看到这幅图,你想说些什么?、看到这幅图,你想说些什么? 2、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。 二、尝试探索。二、尝试探索。 (一)教师提问(一)教师提问 1、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的)、你是怎样知道这些物体的数量的?(数出来的) 2、你是怎样数的?、你是怎样数的? (二)指名数一数,说一说。(二)指名数一数,说一说。 1、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么?、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么? 2、小组合作:数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。)、小组合作:数出铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。) 3、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做?、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做? (1)我准备拿)我准备拿 2 架飞机请好朋友玩。架飞机请好朋友玩。 (2)我准备拿)我准备拿 4 辆小汽车请好朋友玩。辆小汽车请好朋友玩。 (3)我准备拿)我准备拿 5 把玩具手枪请好朋友玩。把玩具手枪请好朋友玩。 (三)揭示课题。(三)揭示课题。 1、刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量、刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量 是是 1 、2、3、4、5 的物体。这就是我们今天要研究的内容。的物体。这就是我们今天要研究的内容。 2、板书:玩具、板书:玩具 (1、2、3、4、5) (四)指导书写。(四)指导书写。 1、我们会数出数量是、我们会数出数量是 1、2、3、4、5 的物体,这些数该怎么写呢?的物体,这些数该怎么写呢? 2、指名板书。、指名板书。 3、你们觉得他们写的怎么样?、你们觉得他们写的怎么样? 4、出示田字格及示范字。、出示田字格及示范字。 5、让我们一起来练习怎么写的。、让我们一起来练习怎么写的。 6、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?、你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处? 三、总结。三、总结。 说说这节课你最高兴的事是什么?说说这节课你最高兴的事是什么? 板书设计:板书设计: 玩具玩具 15 的数的认识与书写的数的认识与书写 北师大版本一年级上册第一单元一 生活中的 数 第2课 玩具 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 有架飞机 。 ,有辆 小汽车。 数一数,说一说数一数,说一说 。 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 数一数,说一说数一数,说一说 。 有架飞机 ,有辆 小汽车。 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 玩具 北师大版本一年级上册第一单元第2课 123 45 1.填数 2.填数 3.请看图数一数,六个盘中各有几个梨? 4看一看,从左数熊猫排第( ),从右数熊猫排第( ), 再数数,一共有( )只小动物?
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