一 生活中的数 -动物乐园-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：b1c15).zip

北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数 42 3 5 读一读。 2857 0349 3416 81068 82 读一读。 30 75 94 43 108 61 86 说一说，填一填 422 4 说一说，填一填 多的画“”，少的画“”. 用手势填一填 7O3 填一填 4O9 用手势填一填 填一填 3O3 用手势填一填 填一填 5O8 用手势填一填 填一填 10 O1 用手势填一填 填一填 9 O4 用手势填一填 填一填 2 填一填 6 填一填 7= 填一填 =8 填一填 5 填一填 3 在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在 下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在 下面。 动物乐园动物乐园 教学内容：教学内容：第 1617 页 教学目标：教学目标： 1通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初 步体会一一对应的思想。 2认识符号“”“”和“=”，知道它们的含义，并能用符号来表 示比较的结果。 3培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 教学重点：教学重点： 通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步 体会一一对应。 教学难点：教学难点：用符号来表示比较的结果。 教学方法：教学方法：探究学习、导学式 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：今天动物乐园要举行盛大的活动，小朋友你们想不想去看一看？ 二、引导操作，探究新知 1出示动物乐园图 师：小朋友们快看，动物乐园里好热闹，我们看看有哪些小动物？ 它们都有多少？同学们数一数，我们一会儿来汇报。 2汇报交流 生：我们看到动物乐园里有 4 只小兔子，3 只小猴子和 2 只小鸟。 师：除了动物还有什么呀？ 生：图里还有 4 个篮子，5 根胡萝卜和 2 个秋千，1 棵大树。 同学们观察得真仔细。 3动手操作 （1）师：我们一起用学具摆一摆你观察到的各种动物，比一比，你 发现了什么？ 生：我发现了兔子最多，小鸟最少 （2）师：你们怎么摆了一下子就发现了？ 生：一个对一个摆的，一一对应着摆。 4探究方法并认识符号“=” 、 “” 、 “” (1)认识同样多和“” 师：小兔子们进行摘萝卜比赛，老师要给它们发篮子，怎么发？ 生：一只兔子发一个篮子。 师：谁愿意到前面摆一摆？其他同学用手里的学具摆一摆。 你们有什么发现？ 生：小兔子的数量和篮子的数量同样多。 师：像这样小兔子和篮子的数量同样多，还可以这样表示：4=4，中 间的符号叫做等号，两个数相等就可以用等号来连接。齐读。 师：在图中，你还能找到数量相等的事物吗？ 生：2 只小鸟和 2 个秋千同样多 2=2。 (2)认识多少和“” 、 “” 1师：现在小兔子 一共摘到了 5 根胡萝卜，应该怎么分呀？ 用我们的学具摆一摆，发现什么了？ 生：小兔子比胡萝卜少，胡萝卜比小兔子多。 师：像这样小兔子有 4 只，胡萝有 5 根，小兔子的数量比胡萝卜的 数量少，还可以这样表示 45，齐读。 师：你们会读吗？28 57 03 49 34 16 810 68 师：怎么记住小于号“”？ 小角尖尖对小数，大口张开对大数。 2.小猴子在动物乐园中干什么呢？ 生：小猴子们在动物乐园中荡秋千。 师：那我们用手中的学具摆一摆小猴和秋千，看看有什么发现？ 生：小猴子比秋千多 1，秋千比猴子少 1。 师：像这样小猴子的数量比秋千多，我们还可以怎么表示？有没有 会的？ 生：可以用 32 来表示。 师：你会写吗？为什么这么写？ 生：(试写）小于号是小角尖尖对小数，大口张开对大数。所以大于 号就是反过来写就行。 师板书：32 你们谁会读？生齐读。 读一读： 82 75 30 94 43 61 108 86 （3）教授“=” 、 “” 、 “”书写 有了这三个好朋友，我们在写的时候就大大节省了时间，同学们你 们知道它们在田字格里是怎样书写的吗？看一看，写一写。 三、基础练习： 师：在这么多的动物里面，哪种动物最多，哪种动物最少?(小鸟最 少，小兔最多。)其他的动物比较的结果怎样?小朋友们能不能自己 完成? 打开书 P16-17 练习题。 1多的画“” ，少的画“” 2填一填(用手势表示)。 3在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。 四、总结 这节课你学会了什么？