一 生活中的数 -动物乐园-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：d0616).zip

小兔子儿歌 北师大版一年级上册第一单元第6课 动物乐园 涡阳中学 朱邵丽 你发现了什么？它们各有多少呢 ？ 4 = 4 等号 读作:4等于4 说说一 3比2大 32 大于号 （1）谁多？谁少？ 3 2 读作：3大于2 说说一 （1）谁多？谁少？ 5 4 4比5小 4 5 小于号 读作：4小于5 24 24 说一说，填一填 填填一 73493 3 = 85 2 1 2 0 6 5 4 3 2 1 0 7 = 7 拓 题 展 比 比 多 , 少 , 4 3 3 4 4 3 把今天你们认识的三位朋友把今天你们认识的三位朋友 介绍给自己的家人。介绍给自己的家人。 小 务 任 把它们的样子描出来给家人把它们的样子描出来给家人 看。看。 这节课你的表现如何这节课你的表现如何 ？ 你学到了哪些知识？你学到了哪些知识？ 第一第一单单元元 课题课题 动动物物乐乐园园 教学目教学目标标： 1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验 比较多少的方法。认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，并 能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 2、培养学生初步的观 察能力和主动参与学习的精神。培养学生初步的观察能力和主动参 与学习的精神。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，初步体会 到生活中处处有数学。培养学生数学学习兴趣和学习热情。 教学重教学重难难点：点： 1、掌握比较多少的方法 。 2、会用“”、“” 、“=”表示比较的结果 。 教学方法教学方法：自主、合作、探究。 课课前准前准备备：课件 教学教学过过程：程： 一一 创设创设情景，激情景，激发兴发兴趣趣 师：先让我们听一首儿歌吧，会唱的小朋 友可以跟着一起唱哟！儿歌中小兔子很聪明，你们喜欢吗？那让我 们一起去动物乐园看看吧！（板书：动物乐园）。 2、引引导导操作，操作， 探究新知探究新知 1、出示“动物乐园”情境图 师：动物乐园要举行盛大的庆典活 动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动 物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等汇报的时候 再告诉老师和其他同学。 2、汇报交流 师：你看到了哪些动物？各有几只？（学生：4 只小白兔，5 个胡萝卜，2 个秋千，3 只猴子，2 只小鸟。） 3、动手操作 （1）师：智慧老人想考考我们班的小朋友，他问： “你能从图中找到谁和谁数量一样多呢？2）汇报：我准备把小白兔 和小篮子，谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？ 有哪位小朋友愿意帮帮忙来黑板上摆一摆？认识 “=” 揭示同样多： 小白兔有 4 只，小篮子也有 4 只，小白兔和小篮子的个数一样，我 们就说：它们的个数？（“同样多”、“一样多”、）兔子有 4 只用 数表示写几？篮子也有 4 只，用几表示？4 和 4 同样多或者说相等， 要用什么符号来表示它们的相等关系？谁知道？ 谁会写“=”？ 板书： 4 = 4 读作：4 等于 4 4、设疑激趣 师：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多， 老师很想知道，你们想知道吗？那我们把它们比一比好吗？ （1）、 小组讨论：可以把谁和谁作比较？ （2）汇报：我准备把和 进行比较。 5、探究方法 （猴子和秋千比） 师：咱们先把猴子和秋千做比 较，谁多？谁少？ 你是怎么知道的？（根据学生的实际情况引 导） 要怎么摆呢？请大家先想一想，再动手摆一摆。 展示、交 流：谁愿意到前面来摆一摆？其他同学摆的方法和他一样吗？有 没有不同的摆法？（学生根据自己已有的经验，摆出了不同的图 形） 猜一猜：黑板上的每一种摆法，是怎么进行比较的？ 师： 接下来你们想把哪两种动物进行比较？这两种动物谁多？怎么比 较?比的结果是什么？可以先摆一摆再说一说。 独立思考 小组交流 全班交流 怎么比？引导学生表述：谁比谁多 （少） 师：3 比 2 多，在 3 和 2 的中间要用一个什么符号表示？ 你们知道吗？谁会写“”？这个式子 32 怎么读？（3 大于 2）； 3 比 2 多，用“”表示，那么 2 比 3 少，可以用“”表示吗？应 用什么符号表示？ 这个式子怎么读？ 2”、“”、“”、“”） 引导发现：开口对大数，尖尖对小数。 （有的孩子说：开口大的朝大数；有的孩子说：开口朝左的是大 于号、开口朝右的是小于号；还有的孩子说：想到两边相等用等 号。之后教师引导学生编顺口溜记住：开口朝大数，尖角对小 数） 3、练习练习与拓展与拓展 、1、师：在这么多的动物里面，哪种动物最多？哪种动物最少？ （小鸟最少，小兔最多）其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能 不能自己完成？请同桌交流：说一说谁比谁多？谁比谁少？也可以 用数字说一说它们比的结果。 、2、在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？ 、3、独立完成课后练习题 小鸟比兔子少 24 兔子比小鸟对 4 2 、4、兔子比小猴多 43 小猴比小兔少 5 4 、5、填一填： 7 3 4 9 3 3 5 8 10 1 2 6 6 = = 8 9 （这几道题，发数字卡片给 小朋友，认为合适的都可以到台上来。） 板板书设计书设计： 动物乐园 等于 大于 小于 教学反思教学反思：这节课通过学生熟悉的儿歌引入新课，学生在乐中学， 在乐中做，教师引导学生自己观察，积极回答问题，通过摆一摆， 说一说，让学生主动的参与进来，最后通过练一练巩固了所学知识， 在以后的教学中需要多增加一些和学生生活相关的事物。