三 加与减（一）-小鸡吃食-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：30090).zip

北师大版一年级数学上册北师大版一年级数学上册 24 15 47 猜猜看 热身运动我最热身运动我最 棒棒 尖嘴巴，花毛衣，尖嘴巴，花毛衣， 爱吃小虫和小米，爱吃小虫和小米， 浑身上下毛茸茸，浑身上下毛茸茸， 说起话来唧唧唧。说起话来唧唧唧。 猜谜猜谜 小小 鸡鸡 吃吃 食食 = =+=+ = +=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+ =+=+ =+=+ = =+=+ = =+=+ = =+=+ = =+=+ = =+=+ = = =+=+ = = =+=+ 说一说，写一写说一说，写一写 小组合作：分一分、填一填小组合作：分一分、填一填 一九一九好朋友，一九一九好朋友， 二八二八手拉手，二八二八手拉手， 三七三七好伙伴，三七三七好伙伴， 四六四六一起走，四六四六一起走， 五五凑成一双手，五五凑成一双手， 得数为得数为10不离口。不离口。 凑十歌凑十歌 数学游戏数学游戏 手指游戏 我出我出 1 我出我出 9 1和和9能凑成能凑成 10 1 8 2 7 3 6 4 5 拓展与提拓展与提 升升 通过本节课的学通过本节课的学 习，你有哪些收获？习，你有哪些收获？ 北师大版一年级数学上册 小鸡吃食小鸡吃食教案教案 一、教学目标： 1、结合具体的摆一摆、分一分等操作活动，探索有关 10 的加减法的 计算方法，并能正确计算 10 的加减法 。 2、学会用有关 10 的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单 实际问题的能力。 3、在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心， 养成良好的倾听与合作习惯。 二、教学重点： 通过摆一摆、分一分等活动，掌握 10 的加减法的计算方法。 三、教学难点： 认识相应的加减法算式之间的联系。 四、教学准备： 课件、学具、表格 五、教学过程： （一）热身运动我最棒。 猜猜看，苹果盖住了几？ 5 + （ ） = 7 4 +（ ）= 8 6 （ ）= 5 5 （ ） = 2 4 +（ ）= 6 3 + 4 = （ ） （二）猜谜引入，揭示课题 1、猜谜语： 尖嘴巴，花毛衣， 爱吃小虫和小米， 浑身上下毛茸茸， 说起话来唧唧唧。 2、蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！ 玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。 一起去看看小鸡们吃午饭的情景吧。 3、板书课题小鸡吃食 （三）小组合作，探究新知 1、观察情境图 仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题 吗？（板书：一共有几只小鸡？） 你能用算式表示一共有多少只小鸡吗？（板书： 9+1=10 1+9=10） 2、说一说，写一写。 鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累，为了给孩子们补充营养，鸡 妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖，有 8 只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子 这边香喷喷地吃起来，可是有 2 只小鸡不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子边 去吃，你又能提出哪些数学问题呢？ 在小组里讨论交流数学问题，看比比哪个小组提的问题多？ 该怎样列式解答呢？ 请你写出相应的算式。 （板书如下：） 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 观察看这两组算式（第组）有哪些数字？(1、9、10)也就是 1 和 9 合起来凑成 10。用同样的方法得出(2、8、10) 2 和 8 合起来凑成 10。 两个加法算式有哪些相同点和不同点？两个减法算式呢？ 4、小组合作：分一分、填一填。 （1）将 10 个苹果分在 2 个盘子里，会有哪些分法呢？ （2）小组合作用圆片代替苹果分一分，并将分法记录在表格里。 （3）请 12 个小组的同学在一体机上展示分苹果的过程。 （4）读一读 10 的组成和分解。 （四）儿歌激趣，升华情感 1、学儿歌 凑十歌 （课件出示） 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七好伙伴， 四六四六一起走， 五五伸出一双手。 2、手指游戏 （1）手指游戏要求：两个同学伸出的手指要能凑成 10 （2）老师和一位同学先玩玩手指游戏，做好示范。 （3）同桌两人一起玩一玩手指游戏。 （4）请一到两组同桌展示玩手指游戏。 （五）愉快活动，巩固新知 口算比赛。请帮小猫来钓鱼。比比谁钓的鱼儿多。 10-3= 10-5= 2+8= 10-4= 10-6= 3+7= 4+6= 0+10= （六）拓展与延伸 把 1、2、3、4、5、6、7、8、 ，这 8 个数分别填入（ ）中。 每个数只能用一次。 （ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ） （七）小结 说说本节课你都学到了什么？把你的收获与大家分享。 六、板书设计： 小鸡吃食 一共有多少只小鸡？ 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 8 + 2 = 10 10 - 2 = 8 10 - 8 = 2