三 加与减（一）-跳绳-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：a0ea5).zip

跳绳教学设计 教学内容教学内容 北师大版一年级数学上册加与减（一） 跳绳 （教材第38-40页） 教学目标教学目标 1、知识与技能 （）会正确计算的加减法。 （）能根据提供的信息，列出不同的算式。 2、过程与方法 （1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。 （2）让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义， 培养学生的数感。 3、情感态度价值观 初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好 学习习惯。 教学重点教学重点 能正确计算“8”的加减法，掌握计算方法。 教学难点教学难点 能用“8”的加减法解决问题。 教学准备教学准备 课件 、教具（桃子、小猴卡片、磁吸） 教学方法教学方法 引导、启发学生动脑思考。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 小朋友们,我们今天早上的大课间运动是什么？（跳绳）大家喜 欢跳绳吗？（喜欢）恩，老师也非常喜欢跳绳，跳绳是一项很好的 运动，跳绳中也隐藏着许多数学问题，这节课我们就来学习跳绳 （8 的加减法） 。 二、探究新知二、探究新知 1、 （出示情境图）瞧，我们的好朋友笑笑、淘气和他们的小伙 伴正在操场上跳绳，仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？ 看他们排好了队伍一个接一个往里跳,他们玩的多开心啊! 2、提出问题并解决： （1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？ （2）你能说一说算式中各数字的含义吗？ （3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？ （4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？ 你能说说这个算式表示什么吗？ （5）你能提出一个用减法解决的问题吗？ 学生独立完成思考交流，鼓励学生说出自己的想法,并给予肯定。 生 1：是一个个数出来的,一共有 8 个人。 生 2：:6 个跳绳的,2 个小朋友摇绳,一共是 6+2=8 或 2+6=8 生 3：:1 个戴帽子,7 个没有戴帽子,一共有 1+7=8 或 7+1=8 3、师写算式学生猜算式表示的意义。 4、分一分，填一填。 （学生动手操作将 8 个桃子分给两只猴子） 8 1256 结合情境图的意思，学习8的组成。 5、说一说 引导学生观察情境图结合算式找找有关8的加法的生活原型，体 会加法在生活的实际应用。 三、乐一乐、动一动三、乐一乐、动一动 数字儿歌 你说1，我说1，8可以分成7和1， 你说2，我说2，8可以分成6和2， 你说3，我说3，8可以分成5和3， 你说4，我说4，8可以分成4和4， 你说5，我说5，8可以分成3和5， 你说6，我说6，8可以分成2和6， 你说7，我说7，8可以分成1和7， 你说8，我说8，8可以分成0和8。 四、闯关活动四、闯关活动 8541 关卡一：关卡一：（课本39页1.说一说，填一填。 ） 引导学生说清楚题意再独立完成,集体订正。 每幅可以列两个算式,如果还有其他答案,只要理由适当都应肯定。 关卡二：关卡二：（课本39页 2. 说一说，填一填。 ） 先观察图意，再列式。本题是一道开放题，还可以引导学生继 续思考：如果小猫吃了2条，3条.还剩几条，并列出算式。 关卡三：关卡三：找朋友（凑成8） 五、小结五、小结 通过本课的学习你有什么收获？ 六、板书设计六、板书设计 跳绳跳绳8 加减法 1+7=8 8-1=7 2+6=8 8-2=6 3+5=8 8-3=5 4+4=8 8-4=4 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 你发现了什么数学信息？ 12 45 56 1 8 0 0 2 3 3 4 6 7 7 8 8 说一说说一说 数字儿歌 你说1，我说1，8可以分成7和1， 你说2，我说2，8可以分成6和2， 你说3，我说3，8可以分成5和3， 你说4，我说4，8可以分成4和4， 你说5，我说5，8可以分成3和5， 你说6，我说6，8可以分成2和6， 你说7，我说7，8可以分成1和7， 你说8，我说8，8可以分成0和8。 乐一乐，动一动乐一乐，动一动 628 286 3 3 5 5 8 8 一共有 条小鱼， 小猫吃了 条，还剩 条。 写成减法算式是 8 17 8-1=7 8 26 8-2=6 8 35 8-3=5 8 44 8-4=4 8 53 8-5=3 8 62 8-6=2 8 71 8-7=1 8 80 8-8=0 凑成凑成8 8 4 4 3 5 8 0 1 7 + - 0.5 0.8 0.5 0.8 0.5 0.8 3x+y=55 2 3 1