七 加与减（二）-有几棵树-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：6093b).zip

1 有几棵树有几棵树教学设计教学设计 教学内容： 北师大版一年级数学上册有几棵树 （8 加几的进位加法） 教学目标： 知识目标： 通过操作,引导学生利用已有经验自己得出计算 8 加几。 能力目标： 培养学生的动手操作能力初步的观察、比较能力。(方法,使学 生进一步理解“凑十法”,并能正确地计算 8 加几) 情感目标： 能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学题,并能应 用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合 作,获得良好的情感体验。 教学重点： 掌握 8 加几的计算方法。 教学难点： 体会不同的“凑十”方法。 教学方法： 问题探究 教具准备： 多媒体课件，小棒。 教学过程： 一、谈话交流,引入课题 师:小朋友,你们知道植树造林有什么好处吗? 学生发言,各抒己见。 师:小朋友知道得真多,植树造林能净化空气、美化环境,所以我 2 们要爱护树木,积极地植树造林。看,淘气和笑笑也来植树了。(出示课 件:教材主题图) 【设计意图】:通过谈话交流,不但激发了学生的学习兴趣,又对学 生进行了环境保护教育。 二、创设情境,探究新知 1.观察主题图,提出问题。 师:看了这幅画,你知道了什么?你能提出什么问题呢? 学生描述图意并提出问题。 教师引导学生重点解决“一共有几几棵树?”的问题。 教师板书课题:有几棵树 【设计意图】:通过主题图直观地展现情境,让学生提出数学问题, 既感受到数学与生活的联系,又培养了学生的问题意识。 2.自主探索,解决问题。 师:该怎么解决这个问题呢?可以拿出你的小棒代替小树,摆一摆、 算一算。然后用数学算式表示。 当学生独立操作思考。集体讨论交流,列出算式,板书:8+6=或 6+8= 师:小朋友真了不起,现在用你喜欢的方法得出结果。 学生小组合作,用小棒摆一摆探索 8 加几的算法。教师巡视,对个别 有困难的学生给予指导。 3、圈一圈，算一算。 师：我们刚才都是用小棒来摆一摆的，如果像这样不能挪动的，我 们有什么好方法来计算呢？ 生：圈一圈。 师：（读题）这道题分几步完成？先，再。 生：先圈一圈，再算一算。 师：课本 81 页，自己完成。 指名让学生说说计算方法。 3 师小结：今天我们学习的都是 8 加几。 （板书：8 加几） 。 师：通过刚才的学习，我们学会了 8 加几的加法，在计算时，我们 往往看大数，分小数，先凑十，再计算，这样计算起来更简便。 三、巩固练习 1、摆一摆，算一算。 在书上独立完成。 2、填一填，读一读。 师：谁能把这个算式像刚才那样读出来？ 找 2 个人读，集体读。 3、口算。 开火车进行口算练习。 4、游戏。 师：这是一道什么题？你有什么要提醒大家的？老师把这道题搬到 了黑板上，谁能迅速的帮小蚂蚁把粮食搬回家里？ 找 3 个人上黑板演示。 四、小结。 师：这节课你有哪些收获？请一位小朋友给大家说一说。还有哪些 问题没有解决？ 五、板书设计： 有几棵树（8 加几） 8 + 6 = 14 8 + 6 = 14 六、作业设计 练一练 P82 第 4 题。 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第七单元第七单元 加与减（二加与减（二 ） 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 8614 8210104146410 10414 1316 1314 15 4812 88 16