八 认识钟表-小明的一天-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：86de7).zip

北师大版小学数学一年级上册 小 明 的 一 天 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 分 针 时针 时针（短而粗） 通过观察你发现了什么？ 12个数分针（长而细） 说一说，认一 认。 7时 8时 9时半12时 4时 8时半 我说你拨。 6时半起床。 我9时睡觉。 1.认一认 3:00 3:30 练一练 5:00 6:30 2.连一连 1时10时半3时11时半5时半 3.根据下面的影子，选择大约的时间，连一 连。 珍惜时间， 珍爱生命! 养成良好的作 息习惯！ 小明的一天小明的一天教学设计教学设计 教学内容：教学内容：北师大版小学数学一年级上册第八单元认识钟表第 92-93 页。 教学目标：教学目标： 1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表 可以用来记时。 2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。 3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间， 养成良好的珍惜时间的习惯。 学情分析：学情分析： 小明的一天是一年级第八单元认识钟表的第一课时，是在学生已有的生活 经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后 学习“时、分”的基础。本课以“小明的一天”为背景，提供了一个学生熟悉 的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的 区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。 教学重点：教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时、半时。 教学难点：教学难点：学会两种表示时间的方法。 学具准备学具准备：钟面 教学过程：教学过程： 1、导入新课 小朋友，你们看这是什么？（钟表） 你们想听钟表由来的故事吗？ 钟表,是现代人们离不开的测量时间和计时的工具。可你知道钟表的出现和 它的发展过程吗?古人用太阳影子的长短来确定时间,叫“日晷”。这种办法的最大 缺点是阴天和下雨就无法进行了。 后来,人们使用“沙漏”、 “滴漏”和火绳等来计 时,这虽然比“日晷”有了些进步,但由于客观环境对其影响太大,所以,它们所标出 的时间很不准确。再后来人们发明了钟表，从机械表到电子钟，计时越来越准 确了。听了有关钟表由来的小故事，小朋友们是不是对钟表有了一个新的认识？ 今天咱们这节课就来学习有关钟表的知识。 （板书课题：小明的一天） 2、新课教学 1.认识钟面 师：课前老师请小朋友们回家观察钟面的样子，结合大家的观察，我们一起来 设计一个钟面，请大家看屏幕上的钟面，说说钟面上有什么？ 师归纳：小朋友们都有一双会观察的眼睛，钟面上有粗而短时针、细而长的分 钟，钟面上一共有 12 个数字，时针和分针不停地朝一个方向走动。 2.认识整时、半时 （1）屏幕出示“小明的一天”生活情境图。 师： 小朋友们对钟表的了解可真不少，那你能和同桌说一说图中小明在什么时 间做什么事情？你是怎样看钟面上的时间的？ （学生在小组中交流、讨论，在同伴的合作中学会看整时、半时） （2）在板上贴出相应的 6 个钟面 师：谁会看第一幅图中的钟面？请你来当小老师，说说你是怎样看的，每组推 荐一名同学来当小老师。 师：真是个聪明的小老师，时针指向 7，分针指着 12，就是 7 时整。这时小明 在干什么呢？ 师：小明早上 7 整就起床了，还自已穿衣服，真是个懂事的孩子。还有哪个同 学也能当小老师呢？ （学生能说尽量让学生说，当孩子说对的时候，老师把时间板书出来，并且强 调说明，加深印象） (3)分类整理黑板上 6 个钟面。 师：小老师们真聪明，你能给黑板上这些钟面所表示的时间进行分类吗？谁来 试试？ （请学生到黑板前整理分类） 师：你是怎样整理的呢？ （4）观察讨论，得出结论。 师：那你说说整时有什么特点？半时有什么特点？ 师小结：对了，分针走向 12，时针指向几就是几时整；分针批向 6，时针走过 几就是几时半。 3.玩游戏认识时间，以及认读时间的表示方法。 （1）听口令，一个人拨，一个人说。 师：一个同学拨动时针和分针的位置，另一个同学说出自已这个时间会做 什么事？教学时间的表示方法 （2）找朋友 师：7 时可以怎样表示呢？既可以写作 7 时，又可以写作 7:00；9 时半可以 表示 9:30。 （了解整时、半时认读小知识再来玩游戏。 ） 师：每一个小组桌上都有一张表示时间的卡片，你的卡片和黑板上的哪个 钟面是好朋友呢？让我们一起找一找，找到后，就把时间卡片贴在钟面的下面。 （学生自已按照卡片上的时间找到相对应的钟面） 三、联系实际，巩固所学的知识 1.联系实际，说说自已的一天 师：刚才我们了解了小明一天的时间安排，那你们的一天又是怎样安排的呢？ （同桌互相说一说自已一天的时间安排，再让学生集体汇报） 师：看来同学们一天的时间都安排得挺合理的，我们就是要做时间的小主人。 2.练一练 （1）认一认。 （课本 P93“练一练”第 1 题） 师：同学们利用这节课学到的知识，说一说小明什么时间在做什么？ 2.连线。 （课本 P93“练一练”第 2 题） 让学生独立完成，教师巡视，个别指导。 3.连线。 课后实践观察，回家完成。 （课本 P93“练一练”第 3 题） 4、全课总结 师：这节课你有哪些收获？ 生：我学会了看时间。 生：我懂得了要珍惜时间，做时间的小主人. 师：是啊，时间是宝贵的，时间就像小马车一样嘀嘀嗒嗒不停地向前走。对于 我们来说，要珍爱生命，珍惜时间，养成良好的作习习惯，做时间的小主人。