人教版五年级数学上册第一单元第4课《练习课》教案.docx

1、第四课时课题第四课时课题: 练习课 练习内容：练习内容：亿以内数的读法和写法. 教学目标教学目标: 1.使学生理解,掌握亿以内数的读法和写法,能正确地,熟练地读,写亿以内的 数. 2.通过练习,提高学生分析,处理问题的能力,培养学生探究解决问题的策略的 意识. 3.通过收集有关大数的信息的活动,感受大数在日常生活中的应用,培养学生 的数感. 教学难点教学难点: 每级中间.末尾含有 0 的树的读,写法 教学重点教学重点: 亿以内数的读法和写法. 教学媒体教学媒体: 数位顺序表、实物投影 练习过程练习过程: 一一.基础练习基础练习 1.对照顺序表,回答. 千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位

2、位位 9 00009 表示什么?这个数读作_ 105 00001 表示什么?5 表示什么? 2300 0000这个数读作_ 234 00002 表示什么?3 表示什么?这个数读 作_ “234”在哪一级上表示什么? “5”在哪一级上,表示什么? 这个数读作_. 1020 0800这个数读作_. 2.写出下面各数. 六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十 要求:(1)先说一说写数的方法,步骤(你是怎么写的) (2)读一读,先明确含有几级的数; (3)对照数位顺序表写数. 2.练习一中的第 12 题. 要求:(1)先读一读:13090034,96000000,860100,13909000 (2

3、)写一写:九千六百万一千三百九十万九千 八十六万零一百一千三百零九万零三十四 (3)按题目要求连一连 (4)想一想:如果不经过读数,写数,能不能通过推测,判断进行连线?说出你的 策略. 二二.专项练习专项练习 1.不对照数位顺序表直接写出下面各数. (1)一百五十万三千 由学生独立完成; 引导解决问题的方法,逐步过度到直接写数. 如:第一步,先明确有几级的数. 第二步,划线表示万级,个级万级个级,最重要的是必须明确每级含有死个 数位. 第三步,分级填上数字:10250600/万级个级 (3)写一写: 一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三 2.课本练习一中的第 14 题: 要求:(1)教

4、师读数,学生听写 (2)同桌校对,互相交流,检验; (3)让学生说说体会,介绍自己写数的方法,步骤. 3.课本练习一中第 9 题. 要求: (1)看一看,读一读,说一说题目特征. (2)引导练习. 比如第(1)小题. 提出问题:最高位是什么位? (对照数位顺序表)百万位上写什么数字?十万位上写什么数字? 千位上写什么数字?其余各个位写什么数字? (3)第(2)(3)题由学生独立完成. (4)学生之间相互校对,教师巡视,检查. 三三.巩固练习巩固练习 1.课本练习一的第 10.12.13.15 题. 第 10 题呈现了一个读,写数的实现活动,让学生在活动中认识大数.教材这样 设计题目的目的既可使学生感到有趣,也为教师组织合作学习提供了素材,因 此我们要很好地利用,并组织开展活动. 第11题呈现一组图片,让学生读,写其中的数.图片的内容可使学生了解有关知 识,扩大视野. 第 15 题是判断题,同过呈现的 4 个数据让学生说出是否合理,不仅了解学生对 知识的理解水平,培养了学生对大数的数感,而且训练了学生分析判断的能力. 四、练习课本练习一的第 11 题 五、总评 这节课你学到了什么？