人教版五年级数学上册《小数乘法的练习课》教研组教案.doc
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1、X X 小 学 基 于 互 联 网 + 教 学 模 式 备 课 手 册 单元单元一一课题课题小数乘法的练习课小数乘法的练习课 备课教师备课教师课时计划课时计划1 1 学 情 分 析 学生学生已经学习了已经学习了求一个数的小数倍数是多少及验算方法求一个数的小数倍数是多少及验算方法。 教 学 目 标 知识与技能知识与技能: 1通过自主练习,进一步提高学生的计算能力。 2通过学习,使学生进一步体会数学知识与生活之间的内在联系。通过解 决实际问题,激发学生学习数学的兴趣,提高学生学好数学的自信心。 过程与方法过程与方法:经历小数乘法的计算过程,体验迁移和归纳的学习方法。 情感、态度与价值观情感、态度与
2、价值观:感受数学在日常生活中的应用价值,培养学生乐学数学、 应用数学的良好习惯。体验知识的归纳过程,感受数学知识之间的内在逻辑美, 培养科学、严谨的学习态度。 教学 重点 难点 重点重点:进一步掌握小数乘法的计算方法。 难点难点:进一步掌握数量之间的倍数关系,正确解决实际问题。 教具 学具 准备 多媒体课件。 教学 环节 教 师 活 动学 生 活 动 信息化应用 分析 一一复复 习巩习巩 固固 这段时间我们学习了小数的乘法,现在就 让我们一起运用这些知识来进行口算比赛,看 谁算的既快又对,大家准备好了吗? 1口算: 学生抢答: 0.242=100.36=0.84= 4.3100= 4.20.1
3、=0.90.4=5.90= 42.5= 二二、巩巩 固练固练 习习 0.30.8=0.4210=0.55= 0.185= 2.笔算: 6.52270.321.25 0.0080.42510.90.38 计算小数乘法时要注意什么问题?学生回答 (1) 两个因数一共是几位小数, 积就是几位小 数。 (2)积的末尾出现“0”时,应先点小数点再 划掉末尾的“0” 。 (3)积的位数不够时要用“0”占位。 师总结:小数末尾要对齐,整数相乘算出 积 数对数位点对点,数位不足要补齐。 3.3.小数乘法与小数加减法的根本区别是小 数点的位置情况,你还记得小数加减法的计算 吗? 笔算:0.85+1.942 5.
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