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类型人教版三年级数学下册《复式统计表》教学计划及全部教案.docx

  • 上传人(卖家):副主任
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  • 上传时间:2021-10-18
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    资源描述:

    1、人教版三年级数学下册复式统计表教学计划及全部教案 单元内容单元内容: 本单元主要内容有认识复式统计表,填写复式统计表,根据复式统计表回答问题。 学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识,会看单式统计图表,并能根据统计图 表进行简单的数据分析。所以在教学本单元时,要确定适当的教学起点,尽量让学生通过自 主探索、合作交流的方式进行学习,能对两组数据进行对比分析,把几个有联系的单式统计 表合成一个复式统计表,便于解决简单的实际问题,从而达到教学目标。 单元目标单元目标: 1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表, 并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2.让学生

    2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分 析观念。 3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学 的信心。 重点难点重点难点: 认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简 单的分析。 课时安排课时安排: 1、复式统计表(1 课时) 2、练习课(1 课时) 3、单元重点知识归纳与易错警示(1 课时) 教法与学法教法与学法: 教学中让学生经历复式统计表产生的过程,进一步体验统计的方法和意义。注重培养学 生对统计数据的解读能力,引发学生对统计的兴趣。 第第 1 课时课时 复式统计表复式统计表 课题课题复式

    3、统计表复式统计表课型课型新授课新授课 学习目标学习目标 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,进一步体会统计的意义。 2.根据统计表中的数据回答简单的问题,同时也能够进行简单的分析。 3.能填写比较简单的复式统计表,根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解 决策略。 4.培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。 学习重点学习重点 1.认识复式统计表,了解复式统计表的结构和特点。 2.根据统计表中的数据进行简单的分析。 学习难点学习难点根据复式统计表中的信息解决简单问题。 学前准备学前准备教具准备:PPT 课件。学具准备:空白单式统计表、空白复式统计表。 教学环节教学环节导案学案达标检测

    4、创设情境创设情境 导入新课导入新课 1.小调查:说出一 种你最喜欢的活动。 2.课件出示例 1 主 题图,组织交流图上的 这些活动你最喜欢哪 种? 3.组织学生整理调 查的各组数据,填写单 式统计表。 4.怎样才能让大家 一看就明白本班所有 同学最喜欢的活动情 况呢?这节课我们就 来探究这一问题。 1.小组内交流自己 最喜欢的活动。 2.从图上选一种自 己最喜欢的活动。 3.根据调查的数据 填写单式统计表。 4.倾听老师的问题, 明确本节课的学习内 容。 1.最喜欢吃的水果。 品 种 苹 果 梨 子 香蕉菠 萝 人 数 8647 品 种 苹 果 梨 子 香 蕉 菠 萝 人 数 6559 (1)

    5、最喜欢吃()的男生 最多,最喜欢吃()的女 尝试探究尝试探究 感知方法感知方法 1.观察填好的两个单式 统计表,交流这两个表 有什么共同点。 2.组织讨论:像这样的 1.观察后可以知道这两 个表的活动都是一样 的,调查的都是同学们 最喜欢的活动。 生最多。 (2)喜欢吃()的同学最 少,共()人。 (3) 参加调查的一共有 () 人。 (4)你能提出什么问题? 2. (1)二年级时,体重在() 千克的人最多, ()千克的 人最少。 (2)三年级时,体重在() 千克的人最多。 (3) 体重在 35 千克以上的学 生偏胖,三年级时,偏胖的学 生有()人。你想对他们 说什么? 两个表可以合成一个 表

    6、,叫复式统计表,怎 么合呢?(课件出示) 3.引导学生认识复式统 计表。 4.组织学生填写复式统 计表。 5.根据复式统计表,小 组交流探讨问题,然后 汇报。 6.分析复式统计表,你 对调查的结果有什么 看法和建议? 7.组织同桌交流:对比 观察单式统计表和复 式统计表,找出复式统 计表的优点。 2.仔细观察大屏幕, 初步 接触复式统计表。 3.通过观察、交流明确: 复式统计表包括表头、 调查的活动名称、调查 的人数以及调查的性 别。 4.把调查的数据填在复 式统计表中。 5.从复式统计表中能很 清晰地了解到男生和女 生最喜欢的活动情况, 能求出一共调查的人 数。 6.通过分析, 明确了男生

    7、和女生最喜欢的活动, 建议经常开展这样的活 动。 7.发现: 单式统计表只能 反映出男生或女生最喜 欢的活动的人数情况, 复式统计表不仅能反映 出所有学生最喜欢的活 动的人数情况,还便于 进行数据间的比较。 应用新知应用新知 巩固提高巩固提高 1.完成教材第 37 页 “做 一做” 。 2.完成教材第38页第1 题。 1.独立完成, 小组内交流 问题的答案。 2.针对不同的问题找出 相应的数据,比较后再 回答哪些说法是正确 的。 课堂小结课堂小结 1.总结学习内容。 2.布置课后学习内容。 谈谈自己收获。 教学板书教学板书 教学反思教学反思 第第 2 课时课时 练习课练习课 课题课题练习课练习

    8、课课型课型练习课练习课 学习目标学习目标 1.通过练习进一步巩固学生对复式统计表的认识。 2.巩固学生运用统计表信息解决问题的能力。 3.学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 学习重点学习重点进一步体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。 学前准备学前准备教具准备:PPT 课件。 教学环节教学环节导案学案达标检测 知识点知识点 1: 根据复式根据复式 统计表中统计表中 的数据解的数据解 决问题决问题 38 页练习八页练习八 分析:已知复式统计 表中包含中国、 美国、 俄罗斯在第 27 届、 第 28 届、第 29 届奥运 会获得的金牌数的信 息,根据统计表中数 据分析判断。 1.下表

    9、是天红小学三年级课 外活动统计表。 (1) 三年级参加数学组、音 乐组、田径组各有多少人? (2) 参加美术组总人数是棋 类组的多少倍? 2.我当统计员。 二(1)班、二(2)班活动 课人数 (1)二(1)班一共有多少 人参加了课外活动?二(2) 班呢? (2)二(1)班和二(2)班 参加美术活动的共有多少 人? 知识点知识点 2: 合并单式合并单式 统计表并统计表并 解决问题解决问题 教材第教材第 38 页练习八页练习八 第第 2 题题 下面是育人小学三(1)班 学生的体育成绩记录单。 男生体育成绩记录单 女生体育成绩记录单 请把这些数据整理在下表 中。 (1)比较一下这个班男生 和女生的体

    10、育成绩。 (2)这个班的体育成绩怎 么样? 分析:已知育人小学 三(1)班男生、女生 体育成绩记录单(两 个单式统计表) , 根据 复式统计表的制作方 法将两个单式统计表 合成复式统计表,再 根据表中记录的数据 回答问题。 。 布置作业布置作业 1.完成教材第 39 页第 4 题。 2.完成教材第 40 页第 5 题。 课堂小结课堂小结 拓展延伸拓展延伸 本节课你有什么收获?谈谈自己本节课 的收获。 单元重点知识归纳与易错总结单元重点知识归纳与易错总结 学习目标学习目标 1.能根据收集、 整理的数据填写统计表, 并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2.会用统计的方法分析和解决实际问题。 学习

    11、重点学习重点 1.认识复式统计表,能填写、分析复式统计表。 2.能根据复式统计表解决问题。 教学教学准备准备教具准备:PPT 课件。 教学环节教学环节 1:单元重点知识归纳:单元重点知识归纳 知识点知识点具体内容具体内容 认识复式认识复式 统计表统计表 1.复式统计表:有两组或两组以上统计项目的统计表,叫做复式统计表。 2.复式统计表的制作方法: (1)确定复式统计表的名称; (2)确定复式统计表的 行数和列数; (3)制作表头。 3.复式统计表与单式统计表的区别:复式统计表可以表示多组数据,单式统计表 只能表示一组数据。 4.复式统计表的优点:与单式统计表比较,复式统计表更有利于对所收集的数据 进行观察、比较和分析。 根据表中根据表中 的数据解的数据解 决问题决问题 根据复式统计表回答问题时, 首先要看懂表头, 然后找到相关内容的数据进行分 析和计算,最后解决所求问题。 教学环节教学环节 2:易错知识警示与总结:易错知识警示与总结 没有掌握复式统计表表头的制作方法。 【例题】下面是三(1)班同学上一、二年级时测量的体重情况。请你将两个统计表合 并成一个复式统计表。三(1)班同学上一年级时体重情况统计表 错点警示:此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时,表头只分了两栏,缺 少人数一栏。 规避策略:一般复式统计表的表头都要分为三栏。

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