2020-2021学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划.doc

1、2020202020212021 学年度第二学期四年级数学教学工作计划学年度第二学期四年级数学教学工作计划 一、教学内容和教学目标一、教学内容和教学目标 本册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义与性质、 三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图，数学广角和总复习等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内 容。 这一册教材的教学目标是： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数 点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每

2、种运算各部分间的关系，探索和理解加法和 乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和 大于第三边以及三角形的内角和是 180。 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图。 5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统 计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学 的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。 7、经历从实际中发现问题、提出问题、分

3、析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生 活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、学情分析二、学情分析 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能 过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部 分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个 别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题 马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善，

4、还有个别学生由于缺乏自 信心，对学习数学没有兴趣，数学成绩很差。 三、教学措施教学措施 1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。 2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂 40 分钟的利用， 大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题 之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。 6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 四、四、课时安排课时安排 周次时间教学

5、内容课时 1 2 月 1822 日 四则运算4 课时 2 2 月 253 月 1 日 观察物体（二）4 课时 3 3 月 48 日 加法运算定律4 课时 4 3 月 1115 日 乘法运算定律4 课时 5 3 月 1829 日 小数的意义和读写法4 课时 6 4 月 15 日 小数的性质和大小比较4 课时 7 4 月 812 日 小数点移动引起小数大小的变化4 课时 8 4 月 1519 日 小数与单位换算4 课时 9 4 月 224 月 26 日 小数的近似数整理和复习4 课时 10 4 月 295 月 3 日 期中测试4 课时 11 5 月 610 日 三角形4 课时 12 5 月 1317 日 小数的加法和减法4 课时 13 5 月 2024 日 图形的运动 (二)4 课时 14 5 月 2731 日 平均数4 课时 15 6 月 37 日 复式条形统计图4 课时 16 6 月 1014 日 营养午餐4 课时 17 6 月 1721 日 数学广角鸡兔同笼.4 课时 18 6 月 2428 日 总复习4 课时 19 7 月 15 日 复习4 课时 20 7 月 812 日 期末测试4 课时