2021-2022学年度第一学期六年级数学组教科研工作总结.docx

1、教科研工作总结 （2021-2022 学年度第二学期） 六年级数学组 在我组教师共同努力下，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径； 不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了 教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法 总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 （一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考 问题的方法,评价时注重学生的进步程度。分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课 后找听课的老师评课

2、， 完成后写反思和形成一个新的教学设计。 最后把原教学设计初稿、 评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校 内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的 互助行动；在教师专业发展上采用了“行政科组骨干教师新手教师”及行政跟踪 与辅导模式。 工作总结 （二）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况， 设置多级问题，以问题为导向，

3、采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思 考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针 对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。 5、确实落实精讲多练教学模式 教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与 活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在 15-18 分钟之内，课堂实施以学生 讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。 6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺 本学期要求教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计 分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末

4、的测试要把测试结果进 行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的 M 盘相应文件夹里。针对每次的分析结 果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。 （三）其它 1、继续贯彻“减负精神” ，提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的 规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之 间要注意协调作业总量。 2、以赛促研，促进教师的专业发展 今年我校教师积极地参加了广州市计算机机器人赛，此项活动中区、市、省、全国 各级教育主管部门共同举行的比赛，组织说课大赛， 教师以参加比赛为突破口，进一 步梳理知识结构

5、，提升理念，增强整合运用知识的能力。 二、存在问题及展望 1、继续开展项目学习活动 通过学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学 生可持续发展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展 信息技术环境下资源的运用研究活动。 2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。 把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高； 完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的； 集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。 3、

6、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题 的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。 4、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口， 进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。 具体负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按 质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。 回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念 和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和 挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而 上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。