规则是爱 ppt课件 -高中主题班会.pptx

1、 从这位留学生身上你得到了什么启示？ 规 则 建立规则的意义和价值是什么？ 说起规则，同学们可能会马上又一种被限制自由的感觉。实际上，人类社会需说起规则，同学们可能会马上又一种被限制自由的感觉。实际上，人类社会需 要规则，在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的，但人是社会要规则，在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的，但人是社会 群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰，因此要群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰，因此要 有一个共同的约定，这就是规则。有一个共同的约定，这就是规则。要想享受自由的空间，就要时刻将规则放于要想享受自由

2、的空间，就要时刻将规则放于 心中，自觉、严格地约束自己。心中，自觉、严格地约束自己。 规则有大有小，有日常生活中的规则，也有社会中的规则规则有大有小，有日常生活中的规则，也有社会中的规则; ;有学校的班规、校有学校的班规、校 规，也有国家的法律、法规。规，也有国家的法律、法规。 故事讨论： 有一个火车轨道。由于道路改建，原来的铁轨不用了，但是铁轨并没有拆除，有一个火车轨道。由于道路改建，原来的铁轨不用了，但是铁轨并没有拆除， 新的路轨建好并通车。在新修建的铁轨旁，树了一块牌子，上面写道新的路轨建好并通车。在新修建的铁轨旁，树了一块牌子，上面写道“严禁在严禁在 此处玩耍此处玩耍”。几个学生放学后

3、来到了这里，有一个学生看到了牌子上的警告后，。几个学生放学后来到了这里，有一个学生看到了牌子上的警告后， 他劝另外三个学生不要在新建的轨道上玩，但那三个学生不予理会。为了安全，他劝另外三个学生不要在新建的轨道上玩，但那三个学生不予理会。为了安全， 他自己则跑到原来的旧铁轨上玩。这时一辆火车突然疾驰而来，速度太快，学他自己则跑到原来的旧铁轨上玩。这时一辆火车突然疾驰而来，速度太快，学 生们已经来不及从轨道上离开。假定在新旧火车两个岔道口前面有个控制装置生们已经来不及从轨道上离开。假定在新旧火车两个岔道口前面有个控制装置 可以决定火车要开向哪个方向，即让火车沿着新轨道或者沿着旧轨道行使。可以决定火

4、车要开向哪个方向，即让火车沿着新轨道或者沿着旧轨道行使。 那么假如你就是火车控制员，此时此刻你要将火车开向哪一边？为那么假如你就是火车控制员，此时此刻你要将火车开向哪一边？为 什么？什么？ 这是一个经典的道德两难问题，在学生激励的讨论形成了以下几种观点：这是一个经典的道德两难问题，在学生激励的讨论形成了以下几种观点： 将火车开向三个学生的那一边，因为他们无视同学的劝告和警告牌，他们应该将火车开向三个学生的那一边，因为他们无视同学的劝告和警告牌，他们应该 受到应有的惩罚。受到应有的惩罚。 将火车开向新的车轨，因为车上所有乘客的生命应当受到保护！虽然牺牲了三将火车开向新的车轨，因为车上所有乘客的生

5、命应当受到保护！虽然牺牲了三 个孩子但是赢得了更多的生命。个孩子但是赢得了更多的生命。 牺牲一个孩子，将火车开向旧轨道，因为牺牲一个和牺牲三个相比更能让人接牺牲一个孩子，将火车开向旧轨道，因为牺牲一个和牺牲三个相比更能让人接 受。受。 【问题】【问题】 假如火车开向了旧的车轨牺牲了一个孩子的生命，假如火车开向了旧的车轨牺牲了一个孩子的生命， 那么下次再有人来到这里的时候应该选择在哪边呆着那么下次再有人来到这里的时候应该选择在哪边呆着 更安全？更安全？ 这里提出了树立警示牌的意义，也就是规则的意义！小而这里提出了树立警示牌的意义，也就是规则的意义！小而 言之规则是一种对我们行为的约束制约。但是大

6、而言之规则言之规则是一种对我们行为的约束制约。但是大而言之规则 确实对我们更多人的一种保护，确实对我们更多人的一种保护，甚至有的时候是对我们生命甚至有的时候是对我们生命 的一种保护。的一种保护。所以所以我们应该义无反顾的遵守规则我们应该义无反顾的遵守规则。讲到这里。讲到这里 同学们对于规则的认识有了自己的理解与体会同学们对于规则的认识有了自己的理解与体会。 现实生活中有哪些违反规则的事情？ 1、“任性”，这个网络热词，在多数情况下正是人们对规 则的漠视和不尊重的体现。 2、缺乏法律尊严意识，老虎苍蝇纷纷落马。 3、缺乏公共意识，食品、药品安全问题屡见报端。 4、缺乏社会文明意识，醉驾”“闯红灯”不戴头盔屡禁 不止。 “武艺高强” 轻功盖世 “穿梭自如” 让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起， 从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为 规范做起，播种好习惯，收获好命运，享受成规范做起，播种好习惯，收获好命运，享受成 功人生，成就美好未来。功人生，成就美好未来。