第一单元 活动•探究-任务一 自主阅读-4 你是人间的四月天-一句爱的赞颂-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：a00fd).doc

1、第四课第四课你是人间的四月天你是人间的四月天 一句爱的赞颂一句爱的赞颂 1.反复诵读诗歌，感知新诗的魅力。 2.感悟诗歌表达的深刻情感，领会比喻的修辞在本诗中的作用（重点（重点） 。 一、新课导入 同学们，生命是一个奇妙的旅程，对于置身其中的我们，总会有一些刻骨铭心的记 忆留存下来，请大家观看这则视频。这是我们家孩子四个月 20 天第一次翻身，当时我 们全家人激动不已，我初为人父更是兴奋地上蹿下跳、忘乎所以，而且还写了一首诗表 达我内心的喜悦，由此，我想到八十年前的民国一代才女，在她初为人母的那段时间感 悟到的生命体验就不难理解了。就让我们走进今天的课文你是人间的四月天 二、朗读诗歌品出诗情

2、1.作者简介 2.题解 3.初读：带着问题，默读课文。 4.师读： （展示诗歌停顿和重音）并尝试划分诗的节奏和重音，配乐有感情朗读。 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 我说/你/是人间的人间的/四月天四月天； 笑响/点亮了四面风；轻灵轻灵 在春的光艳中/交舞着变交舞着变。 你/是四月早天里早天里的/云烟云烟， 黄昏/吹着风的软风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 那轻，那娉婷娉婷，你是你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严庄严，你是/夜夜夜夜的/月圆月圆。 雪化后/那片/鹅黄，你像你像；新鲜 初放/芽的绿，你是你是；柔嫩喜悦柔嫩喜悦 水光浮动着你/梦期待中白莲白莲。 你是/

3、一树一树的花开一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃梁间呢喃，你是爱爱，是暖暖， 是希望，你/是人间人间的/四月天四月天！ 5.生展示朗读：小组内分角色有感情朗读，个别学生示范朗读。 三、拓展延伸写出真情 新的生命带给母亲的是暖，是爱，是希望，我相信世间所有的父母都是如此，父母养育 我们十多年付出了多少，倾注了多少情感，我们应该怀有一种真诚的感恩，感谢父母给我们 生命，请仿照本诗的比喻修辞，以“你是_一句感恩的赞歌”为题，写一首或一 节诗歌，表达自己对父母养育之恩的感谢。 四、课堂小结 这首诗采用比喻的修辞手法，把“你”比作“四月天” ，意象美丽，意境朦胧又温馨， 表达了儿子出生带来的喜悦和对儿子的

4、希望，抒发了诗人心中的爱、暖和希望。 五、板书设计 六、作业布置： 林徽因是“新月派”诗人，请你课外搜集其他新月派诗人的诗歌诵读，如徐志摩的再 别康桥 ，卞之琳的半岛 。 七、课后反思： 这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们生活的现实这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们生活的现实 较远，所以教读本诗，我先让学生观看一段视频，拉近文本与现实的距离，然后在反复朗较远，所以教读本诗，我先让学生观看一段视频，拉近文本与现实的距离，然后在反复朗 读中理解诗歌的内容，在相互交流中品味诗歌的深刻内涵，最后让学生进行简单的仿写训读中理解诗歌的内容，在相互交流中品味诗歌的深刻内涵，最后让学生进行简单的仿写训 练，加深对现代诗的理解。练，加深对现代诗的理解。 作者链接 林徽因(19041955)，福建闽县(今福州)人，建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一。生于一个 官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、 小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为你是人间的四月天 ，小说九十九度中等。 出版的诗集有林徽因诗集 。