第五单元-写作-论证要合理-教案、教学设计-部级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：c020a).docx

1、论证要合理 议论文写作指导课 教学目标：1.结合九年级上第五单元学习的议论文，梳理其基本结构。 2.掌握论证要合理的基本方法。 3.学会搭建议论文写作的基本框架，并在此基础上完成写作。 教学难重点：掌握论证要合理的基本方法；学会搭建议论文写作的基本框架。 课前准备：回忆梳理九年级上第五单元的几篇议论文。 教学过程： 一、导入：一、导入： 出示 PPT，点评这段文字。 韦编三绝，孔子有了“天下圣人”的美誉；池水尽黑，王羲之把书法艺术推上高峰而成 为书圣；铁杵磨针，李白因此成为傲视古代诗坛的诗仙。可见，勤奋，是点石成金的魔棒， 可让丑小鸭变成白天鹅； 勤奋， 是化腐朽为神奇的灵丹妙药， 能使平庸者

2、成为非凡的伟人 明确：辞藻华丽，缺乏思想，没有逻辑，拼凑堆砌。 板书：逻辑清晰 有条理 二、任务一：梳理猫是理想的宠物一文，理清二、任务一：梳理猫是理想的宠物一文，理清“五段论证文结构图五段论证文结构图” 。 学生活动：课前完成，课上小组交流、补充、呈现。 明确：有明确的观点 导语段，断言+理由概括+背景；主体段，理由（主题句）+证据+推理（含结论句） ；结 尾段，理由概括+重申断言。 板书：开头提出观点理由概括 主体理由+证据+推理 结尾重申观点理由概括 三、如何写好切恰的论据三、如何写好切恰的论据 任务二：阅读下面的语段，明确论点，并从阅读过的文学作品中选择一个人物，作为支持论 点的材料。

3、 【材料】 古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为固守信念而视 死如归，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥临危受命，率军抗敌，兵败被俘，不受威逼利 诱，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至”是文天祥忠贞不渝品质的表 现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是他大义凛然、为国捐躯的真实写照。 不仅个人如此，一个群体也是这样。八十多年前，中国工农红军在物质条件极其匮乏的 情况下爬雪山，过草地，冒着枪林弹雨，出生入死，克服重重艰难险阻，到达了革命圣地延 安。在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下，在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下，若没有 坚韧不拔的钢铁般的意志， 若

4、没有救国救民于水深火热之中的理想信念， 红军就不会成就两 万五千里长征这一闻名世界的壮举。石可破也，而不可夺坚 1.明确论点：古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为 固守信念而视死如归。 2.明确论据：文天祥临危受命，至死不屈；红军长征克服重重困难，也是因为救国救民 于水深火热之中的理想信念 板书：论据（适恰充分） 学生活动：1.阅读语段，找出论点和论据；2.分析之间的关系；3.选择合适的人物，自 己写一段论据。 示例：这句话让我想起了红岩中的江姐。由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押 在重庆渣滓洞监狱。 受尽了国民党军统特务的各种酷刑甚至竹签钉进十指。 特务妄想从这

5、个 年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终 坚贞不屈，誓死都没有泄露党的秘密，表达出钢铁般的意志和对自己信念的坚守。 “石可破 也，而不可夺坚也”正是这种精神的体现，我认为：在生活和学习中，面对自己的梦想，我 们都应该为之全力以赴，不论遇到什么困难，都该坚持自己的梦想，不放弃。 四、写作实践四、写作实践 任务三：按要求写作。 中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑” ，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么 看？请自定立意，自拟题目，写一篇文章，不少于 600 字。 提示：1.选择一个论点，表明自己的观点。 2.选择与观点一致的材料，最好有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与小组同学交流，互相补充论据，在此基 础上写作。 学生活动：1.审题，确定论点；2.自主完成提纲，可参考课内提供的多种框架图；3.与组内 同学讨论，完善提纲；4.班级展示，阐释理由。 板书： 论证要合理 逻辑清晰 有条理 开头提出观点理由概括 主体理由+证据+推理 （适恰+充分） 结尾重申观点理由概括