第四单元-阅读-16 孤独之旅-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号:c0292).doc
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1、- 1 - 孤独之旅孤独之旅教学设计教学设计 一、一、教学目标:教学目标: 知识能力:理解积累一些词语,体会标题含义。 理解故事情节,分析人物形象,把握文章主题。 过程方法:学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用。 品味体会小说语言精美传神、意味深长的特色。 情感态度:让学生试着体会主人公心理的变化过程,感悟人物成长历程,树立奋进 信念,培养战胜困难勇气。 二、教学重难点:二、教学重难点: 教学重点:品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 教学难点:教学生学会长大、学会在平时的待人接物中体会成长。 三、三、教学方法教学方法:朗读法、问题引导法。 四、四、教具准
2、备教具准备 多媒体 (激发学生学习兴趣,在视听结合中创设情境) 五、教学过程五、教学过程 (一)情境导入,激发兴趣(一)情境导入,激发兴趣 播放歌曲阳光总在风雨后并配以导入语:同学们,正如歌词所唱“人生路上 难免曾经跌倒, 要勇敢的抬头。 阳光总在风雨后, 乌云上有晴空, 每一份希望在你手中” , 这节课,让我们一起走进孤独之旅,认识主人公杜小康,了解他在牧鸭生活中,战 胜了孤独而成熟、坚强的成长历程。 (二)(二)整体感知,概括旅程整体感知,概括旅程 1、走近作者 【曹文轩】1954 年出生于江苏盐城,1977 年毕业于北京大学中文系并留校任教,中国 儿童文学作家。 代表作:山羊不吃天堂草、
3、青铜葵花。 2016 年 4 月 4 日,曹文轩获国际安徒生奖,这是中国作家首次获此殊荣。 2、字词积累 狗吠胆怯掺杂给予肥硕 旧茬儿嬉闹稠密戳破 【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 【朦朦胧胧】模模糊糊,不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。 【置之不理】放在一边,不理不睬。 3、结合阅读提示,快速浏览全文,用简明的语言概括小说的故事情节。 技巧:找出主要的人物和主要的事件,然后用“人事件”的格式进行概括。 - 2 - (三)对话小康,体会孤独(三)对话小康,体会孤独 以杜小康在放鸭旅程所说的四句话为线索梳理出本文的故事情节, 同时体会到杜小 康在各个阶段不同的心理活动
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