第四单元-阅读-15 我的叔叔于勒-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：a06c3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794568

上传时间：2021-10-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、我的叔叔于勒教学设计教学目标：知识与技能：了解小说文体，学习小说通过塑造人物形象来反映社会现实的手法。方法与过程：体会巧妙的构思，深入挖掘社会坏境描写的作用。教学过程一、导对联：两封来信，远在天涯外，说是发财了，说要给钱了，你真有办法，你是好心人，朝思暮想如念佛；一个亲人，近在咫尺间，知道破落了，知道无望了，他就成了贼，他是大流氓，落荒而逃躲瘟神。说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合体，这并不是责难人，而是为人下定义。狄德罗我永远是鸽子、蛇、猪。尼采二、思菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有没有可以理解、同情的地方？请同学们仔细找出文中的各种材料
2、，把分析的话写在旁边。【提示】这个问题要想得宽一点，比如：有没有客观原因？别人有没有比他们更好？别人是否间接地影响到菲利普夫妇的表现？等等。独立思考 5 分钟三、议菲利普夫妇为什么会那样表现？他们有没有可以理解、同情的地方？小组讨论 4 分钟准备发言四、展、评小组派代表发言。一个小组发言，其他小组可以补充，可以争论，想法越多越好。 “百家争鸣”开始咯！五、检你家或邻居家也有一个于勒叔叔或于勒舅舅吗？你的爸妈或邻居是怎样对待他的？小组交流 3 分钟（可以动笔写几句，以免交流时忘掉）推选发言六、用 1.写一写家中的于勒叔叔或于勒舅舅，600 字以上。要求：要有一波以上的情节；对爸爸妈妈的表现要有生动的描写。 2.背诵莎士比亚语录

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