第四单元-阅读-15 我的叔叔于勒-教案、教学设计-省级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：8003e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794559

上传时间：2021-10-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、1 教学目标 1.抓住菲利普夫妇变化，分析菲利普夫妇的人物形象。 2. 理解小说表现的主题思想。 3.通过课内阅读找变化，析形象，明主题，联带多篇文本阅读。教学重点分析菲利普夫妇的人物形象，理解小说表现的主题思想。教学难点通过课内阅读找变化，析形象，明主题，联带多篇文本阅读。课时1 课时教学方法讲授法、探究法教学过程第二课时一、导入同学们，上节课我们学习了我的叔叔于勒，这节课我们继续走进莫泊桑的我的叔叔于勒。二、回顾旧知识 1.文中菲利普夫妇对于勒有着怎样的变化？称呼态度行为称呼：坏蛋、流氓、无赖(送去美洲前）好心的于勒、正直的人、有良心的人、有办
2、法的人（收到信后）贼、讨饭的、老流氓、这个东西（船上遇到）态度：嫌弃（送去美洲前）友好（收到信后）咒骂（船上遇到）行为：赶（送去美洲前）盼赞（收到信后）骂躲（船上遇到）三、研读文本，分析人物形象。 1.菲利普夫妇前后变化，刻画了人物怎样的形象？（学生自主分析）明确：自私、冷酷、势利、爱慕虚荣、金钱至上 2.通过人物形象变化提示了什么主题？（学生自主分析）明确：这篇小说，通过菲利普夫妇前后变化，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的金钱利益关系”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。四、一篇带多篇文本阅读。（一）、联读（一）最后一课 1、文章中主人公小弗郞士和
3、韩麦尔先生上课前后发生了改变，请分析他们 2 教学过程有着怎样的变化，刻画了怎样的人物形象？（学生自主分析）小弗郞士：上课前：上课后：韩麦尔先生：上课前：上课后： 2、通过人物形象的变化揭示了什么主题？（学生自主分析）（二）、联读（二）故乡 1.文章中主人公闰土和杨二嫂发生了巨大的改变，请分析他们有着怎样的变化，怎样的人物形象？（学生自主分析）少年闰土：中年闰土：年轻的杨二嫂：现在的杨二嫂： 2. 通过人物形象的变化揭示了什么主题？（学生自主分析）（三）、联读（三）胖子与瘦子 1.文章中主人公瘦子波尔菲里发生了对胖子发生了改变，请分析他有着怎样的变化，刻画了怎样的人物形象？（学生自主分析）知道胖子职务前：知道胖子职务后： 2. 通过人物形象的变化揭示了什么主题？（学生自主分析）五、总结师：这节课，我们通过学习我的叔叔于勒掌握了阅读小说可以通过查找人物变化，分析人物形象，来探究小说的主题。六、作业布置联读（四、五）阅读范进中举变色龙 1.文章中主人公发生发生了改变，请分析他怎样的变化，刻画了怎样的人物形象？ 2. 通过人物形象的变化揭示了什么主题？板书设计：我的叔叔于勒 3 找变化析形象明主题

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