第四单元-写作-学习缩写-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：3020b).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794531

上传时间：2021-10-17

格式：DOCX

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关键词：: 人教部编版语文第四单元写作学习缩写教案教学设计公开配套课件编号 3020 下载 _九年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、学习缩写教学设计一、学习目标 1.了解缩写的作用和目的。 2.了解缩写的方法和要求。 3.运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写。（重点） 4.通过缩写练习，进一步提高把握文章要点和思路的能力，培养概括和综合能力。（难点） 5.树立社会主义核心价值观，多读书，读好书。二、课前准备 1.预习“写作指导”短文“学习缩写” ，提取主要信息。 2.任选第四单元三篇小说中的一篇，缩写成 300 字的故事。三、教学课时：一个课时四、教学过程： 1.导入新课：同学们在小学六年级就学习了凡卡的故事，谁能用 100 字左右来概述这个故事？（学生展示）这就是缩写，无论是书面还是口语表达，缩写无处不在
2、，今天我们就来学习缩写。板书：学习缩写 2.写作指导（1）自主学习请同学们打开书，看到第四单元“写作学习缩写” 。这篇短文从哪些方面介绍了“缩写”？圈点勾划，快速筛选短文信息，可以小组讨论。（2）合作探究什么是缩写？学习缩写能培养我们哪些能力？缩写前要做哪些准备？短文介绍了哪些缩写的方法？叙事性作品如何缩写？（板书：删除、保留、合并、改述） 3.课堂练习刚才介绍了缩写的方法。方法只是工具和钥匙，运用所学的方法来练习缩写，提高我们的概括和写作能力，才是目的所在。请看下面的练习。（小组合作完成）运用缩写的方法，用五分钟时间，任选本单元的一篇小说，缩写成 300 字的故事
3、。展示学生的缩写作品。展示范文。 4.课堂小结写作指导“学习缩写”是一篇简短的说明文。我们一起来缩写一下吧。 5.课后作业班上要建立“班级读书档案” ，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一部长篇小说。请你就此写一个“名著介绍” 。 6.名作欣赏下面请大家来欣赏一篇缩写的经典作品，它把一部 70 余万字的长篇小说，缩写成 100 来字的精品，广为流传。 7.目标回顾这节课，我们学习了缩写，下面回顾一下本节课的学习目标。 8.课后寄语学习缩写，老师有几句话送给大家，并与你们共勉。希望大家能记住苏轼的名言“腹有诗书气自华” ，多读书，读好书。 9.课后反思。这节课是根据教材的内容安排和教学计划而设计的，教学主要目标是让学生了解缩写的作用和目的、了解缩写的方法和要求，通过方法指导、学练结合完成学习目标，重点“运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写” 。教学效果良好。个别学生没有认真完成前置性作业，因此课堂的个人展示略显不足。

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