第三单元-阅读-12 湖心亭看雪-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：30046).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794481

上传时间：2021-10-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学目标教学目标知识与能力知识与能力：积累文言词汇。引导学生了解白描手法，提高欣赏能力。过程与方法过程与方法：通过阅读、讨论，读中品悟，加深对课文精彩语段的理解情感态度与价值观情感态度与价值观：领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和感悟。重重点点积累文言词汇。引导学生了解白描手法，提高欣赏能力。难难点点能力迁移，学会联想和引申，领悟作者对人生的思考教具准备教具准备多媒体课件教学方法自主合作探究教教学学流流程程教学环节教学环节具体内容具体内容设计意图设计意图导学驱动，明确目标图片导入新课激发兴趣，明确学习任务初读感知，把握内容读课文，整体把握文章内容文言文翻译的方法留
2、、替、删、调、补留：国号、年号、地名、人名等可以保留，直接录用替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词删：即删减法。删去无实在意义的词，不翻译调：将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序补：补充省略成分，使意思完整了解文章内容探究交流，品味精妙再读探究: 1、本文写了何人何时到何地做何事？ 2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？哪些地方可以看出作者的“痴”？体会本文的主要内容及作者表达的思想感情。 3、文中是怎样描写当时的湖中通过品析，训练理解、分析、概括能力,体现重点美景的？合作探究，体会精彩句段描写的好处雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
3、。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。句式：我喜欢（句子或用词）理由是白描：白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描手法的三个特点：不写背景，只突出主体。不求细致，只求传神。不尚华丽，务求朴实。学法迁移，主题阅读类文阅读(附在后面) 检查学生对课文的理解程度，能力迁移，突破难点迁移拓展，盘点收获谈在某一方面的收获训练学生的迁移能力与总结能力板书设计湖心亭看雪写作方法：白描感情：高洁情怀淡淡哀愁

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