第三单元-课外古诗词诵读-月夜忆舍弟-教案、教学设计-部级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：70263).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794432

上传时间：2021-10-17

格式：DOC

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关键词：: 人教部编版语文第三单元课外古诗词诵读月夜舍弟教案教学设计部级公开配套课件编号 70263 下载 _九年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、月夜忆舍弟教学设计教学目标 1.研读月夜忆舍弟，通过分析景物了解边塞诗景物特点，体会边塞诗的情感。 2.研读从军行回军行两首诗，通过填写表格，进一步引导学生归纳边塞诗景物特点。 3.引导学生通过分析景物特征分析边塞诗中所表现的思念家乡、渴望建功立业的壮志、厌恶战争等多样的情感。 4.过学习本组诗，唤醒学生热爱祖国、珍惜今天幸福美好生活的意识。教学过程一、竞赛导入结合你的所学和积累，补全诗句，举手抢答。（教师把每句涉及的地点写在黑板的地图上） 1.遥怜小儿女，未解忆。（杜甫月夜） 2.前沙似雪，外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） 3.单车，属国。（王维使至塞上）
2、 4.但使飞将在，不教胡马度。（王昌龄出塞） 5.羌笛，春风。（王之涣凉州词） 6.愿将，斩。（李白塞下曲）明确：教师根据地图上地点的分布，引出边塞和边塞诗的概念二、按图索骥品情感环节一：月夜忆舍弟 1. 出声朗读，注意读准字音、节奏。 2. 默读，圈出诗中所写景和物，旁批上这些景和物的特点，体会表达诗人怎样的特点？ 3. 教师指导朗读，再读全诗。环节二：从军行回军行 1. 小组合作，按照刚才抓景物特点分析情感的思路，完成表格对应的内容。 2. 比较这两首诗的相同和不同之处，引出盛唐和晚唐边塞诗的不同风格。 3. 有感情地诵读两首诗。三、总结 1.学习思路：抓景物-析特征-品情感 2.结束语：边塞诗题材广泛，内容丰富，大有对国家誓死保卫、建功立业的豪情壮志，小有对故乡、亲人的思念。时代在变迁，而边塞诗中所蕴含的崇高的家国情怀，则是华夏子孙精神中最绚烂的一部分，作为新时代的青少年，老师希望你们能勇敢地承担起传承中华文化的历史使命，长大后为祖国贡献自己的一份力量。

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