第三单元-课外古诗词诵读-商山早行-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：3007b).doc

1、商山早行教学设计 【教学目标】 1.诵读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗人的情感。 2.了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。 【教学重点】 理解诗歌的内容，体会诗人的情感。 【教学难点】 了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。 【课时安排】1 课时 【教学方法】自主、合作、探究法 【教学过程】 一、导入 有句话说得好， “在家千日好，出门时时难” ，远行在外，无论他乡多么迷人，都比不上 自己的故乡。 虽然如今交通非常便利， 但远游在外的人， 总有一种挥之不去的情愫萦绕心头。 如今尚且这样， 那么在古代呢？当人们因为种种原因远离家乡时， 他们又有怎样的情

2、感呢？ 今天，就让我们通过商山早行这首诗去了解羁旅类的诗歌。 二、学习目标 1.诵读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗人的情感。 2.了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。 三、预习检查 1.读准字音 筠（yn）铎（ du） 槲（h）枳（zh） 驿（y）凫（ f） 2.作者介绍：温庭筠，本名（岐） ，字（ 飞卿） ， （唐）代诗人。 四、作者介绍 温庭筠(812 - 866)，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁县(今山西祁县东南) 人。富有天才，文思敏捷。其诗辞藻华丽，诗与李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就 在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。在

3、词史上，与韦庄并称 “温韦”。 五、朗读诗歌 1.听录音，注意字音和节奏。 2.学生练读，教师指导 3.学生齐读。 六、内容理解 1.题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？ 明确： 直接描写：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。） 间接描写：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”） 2.作者“早行”时，看到了怎样的景色？尝试用诗文散译的方法描绘一下。 明确：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （意象叠加） 槲叶落山路，枳花明驿墙。 （衬托） 这两句描写的是眼前之景，是实写，是异乡的商山景色， 一座茅

4、草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱 的足迹。枯败的槲叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的 雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。 3.诗歌的最后两句描绘的也是“早行”之景吗？勾勒了一幅怎样的画面？ 明确：不是，是故乡的景色，是梦中的景色，是虚写。 于是想到昨晚梦回故乡，看到凫雁满塘的景色，勾勒出一幅春回故乡，回塘水暖，凫 雁嬉戏的画面。 七、体会情感 诗中流露出作者怎样的情感？ 明确：旅途艰辛、孤独寂寞、思乡之情。 八、小结 这首诗围绕着“早行”这一中心事件，通过意象叠加、虚实结合和衬托的手法，勾勒出异 乡和家乡

5、两幅不同的画面，抒发了作者旅途中的艰辛、孤独、寂寞之情，以及对家乡的思念 之情。 九、拓展延伸 羁旅诗：又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客 居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境 的感慨等内容的诗歌。 请同学们合作探究，从下面的诗歌中，找出羁旅诗中常见的意象，归纳这类诗歌会表达 出怎样的情感，并试着分析有哪些羁旅的原因？ 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳

6、边。 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.常见的意象：驿道、征铎、马、船（舟） 、乡书、鸿雁、明月、客、等。 2.情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇、幽怨愤慨等。 3.羁旅的缘由：战乱导致背井离乡；戍守边关，归期遥远；被贬宦游，身不由己等。 十、小试牛刀 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 注释 良伴：好朋友。 凝情：凝神沉思

7、。悄然：忧伤的样子。这里是忧郁的意思。 寒灯：昏冷的灯火。这里指倚在寒灯下面。思旧事：思念往事。 断雁：失群之雁，这里指失群孤雁的鸣叫声。警：惊醒。 远梦归：意谓做梦做到侵晓时，才是归家之梦，家远梦亦远，恨梦归之时也甚短暂，与下句 家书隔年方到，恨时间之久，相对而更增烦愁。侵晓：破晓。沧江：泛指江，一作“湘江”。 好烟月：指隔年初春的美好风景。 门：门前。 1.诗歌中出现了哪些意象？ 明确：旅馆、良伴、寒灯、旧事、断雁、远梦、家书、沧江、烟月、门、鱼船 2.诗歌表达了作者怎样的情感？ 明确：孤独寂寞、思念家乡等。 十一、课后作业 1.背诵并默写这首古诗。 2.搜集和羁旅诗有关的意象，不少于 10 个，整理在积累本上。 十二、板书设计 商山早行 温庭筠 事：早行直接描写间接描写 景：异乡（实）意象叠加衬托 故乡（虚）衬托（乐景衬哀情） 情：旅途艰辛 孤独寂寞 思念家乡