第六单元-阅读-23 三顾茅庐-教案、教学设计-省级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：b0501).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794410

上传时间：2021-10-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一、教材内容分析一、教材内容分析三顾茅庐选自我国古典长篇小说三国演义第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”，讲述了刘备三顾茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。二、教学目标二、教学目标 1、把握小说情节，理解人物形象。 2、通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。三、学情分析三、学情分析九年级的学生大多知道三国演义中的经典故事，很多学生读过少年版或者是原著，这为本课的学习做了很好的铺垫。四、教学过程四、教学过程教学活动设计设计意图一、播放滚滚长江东逝水视频导入二、检测预习 1、字词 2、作家作品三、出示目标
2、四、互助探究 1、默读课文，结合一顾、二顾情节，完成下列表格。 2、理解分析人物形象五、作业：（1）没有读过三国演义的同学，阅读三国演义第四十二回（张翼德大闹长坂桥，刘豫州败走汉津口）和四十三回（诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议），进一步体会刘备、诸葛亮等经典人物和传统文化的魅力。（2）读过三国演义的同学，可以阅读易中天品三国了解历史上的“三国”与文化中的“三国”。创设探究的情景，激发学生探究的兴趣，培养学生的语文素养和创新精神；过程开放，体现探究性。由课内延展到课外，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，感受传统文化的魅力。形成一个师生互动，教学相长的动态生成过程；分层布置作业可以使优等生更上一层楼。

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