第六单元-阅读-24 刘姥姥进大观园-教案、教学设计-部级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：80646).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1794405

上传时间：2021-10-17

格式：DOC

页数：2

大小：19.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第六单元-阅读-24 刘姥姥进大观园-教案、教学设计-部级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：80646).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第六单元_阅读_24 刘姥姥进大观园_教案、教学设计_部级公开课_部编版语文九年级上册配套课件编号：80646 人教部编版语文第六单元阅读 _24 刘姥姥大观园教案教学设计部级公开下载 _九年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、刘姥姥进大观园教学目标教学目标： 1.阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。 2.品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧并学以致用。教学重难点教学重难点：重点：重点：阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。难点：难点：品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧。教学工具：教学工具：多媒体教学过程教学过程：一、导入一、导入（多媒体配乐：红楼梦）知人论世，介绍作者作品：这个故事，不简单经典名著，经典片段这个作者，不简单生于繁华，终于沦落创作经历，不简单字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 1.曹雪芹（约 1715 年-约 1763 年）
2、，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。 2.红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。二、积累生字词，把握阅读提示二、积累生字词，把握阅读提示 1.解决文章生字词。 2.自读课后阅读提示，提取信息，了解故事梗概。 3.明确角色分工：这是一场笑剧，这场笑剧的主角是_，导演是_，配角是_。三、深入文本，把握刘姥姥形象三、深入文本，把握刘姥姥形象（一）了解舞台搭建（环境描写）课文的标题是“刘姥姥进大观园”，大观园成了她表演的舞台。你能找出课文中对 “舞台”的描写吗？（二）分析人物性格 1.你眼里的刘姥姥
3、。说说人物身上体现着哪些性格特征，并说明理由。 2. 观众眼里的刘姥姥。表演精彩不精彩，要看观众的反应如何。请同学们找出文中“观众”的反应。 3. 作者眼里的刘姥姥。曹雪芹在写作时是以什么样的心态来描写这位市井小民的呢？是嘲笑吗？（三）把握文章文章主旨这场“笑剧”的背后究竟包含了作者什么样的思想感情呢？四、学以致用四、学以致用 1. 请学习和借鉴本文塑造刘姥姥形象的手法，描写一位身边的同学，运用动作描写、语言描写以及烘托的手法。 2.安排学生作品展示。五、五、总结总结本文的艺术性堪称典范。人物语言表达精彩，人物行为描写精细，人物形象刻画精微，这三点让文章具有独到的艺术魅力。希望大家在今后的写作当中，注意借鉴，让自己的笔下多几个刘姥姥，多一片大观园。六、六、作业作业阅读刘姥姥三进贾府的章回，写一篇人物小传。六、板书设计六、板书设计刘姥姥进大观园曹雪芹刘姥姥：大智若愚，淳朴节俭，率真自然，风趣滑稽语言动作烘托

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。