第六单元-阅读-21 智取生辰纲-教案、教学设计-市级公开课-部编版语文九年级上册(配套课件编号：30f7a).doc

1、智取生辰纲 教学目标： 1.把握小说的故事情节，体会作品的叙事艺术； 2.了解杨志其人，并体会其命运的必然性 一导入 什么是“生辰纲”？ 纲，指大宗物资，如茶纲，盐纲。 “生辰纲”指成批运送的生日礼物，是梁中书给他的岳父 蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金珠宝贝。在这之前，杨志曾经押送丢失了花石纲。宋徽 宗皇帝要盖万岁山， 差遣十个制使去太湖边搬运花石纲赴京交纳。 杨志押送花石纲走黄河水 路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。可见，不论是皇帝要的 “花石纲” ，还是贪官要的“生辰纲” ，都是搜刮民脂民膏供统治者享乐的财物，本来就是不 义之财。 二复述故事，体会叙事艺术 1.

2、 谁押送生辰纲？劫取“生辰纲”的是何人？ 2. 复述故事 角度一：从杨志的角度以他的视角来叙述这个故事 角度二：从吴用、晁盖等人的角度以他们的视角来叙述这个故事 角度三：回忆电视剧中是如何展开情节的？请简要复述一下。 3. 思考探究： 既然可以从不同的角度展开情节，为什么施耐庵选用作品中的表述方式呢？ （1） 比较课文叙述角度与从吴用等人的视角进行叙述的优劣。 明确：以晁盖、吴用等人的视角来叙述故事，情节一览无余，固然能使读者清晰地把握情 节，但不能够设置悬念，会削弱小说的情节曲折性与表现力，同时也不能够细致地从正面刻 画杨志这一形象，不能很好地展现杨志与老都管、虞候及众军健之间的矛盾冲突。

3、写杨志与众人的别扭、老都管的掣肘、虞候的谗言，将读者的目光始终集中在杨志与 众人的矛盾上。同时写杨志如何小心翼翼，给人一种万无一失的感觉。而黄泥冈上相遇，杨 志一行被蒙汗药麻翻在地， 眼睁睁看着生辰纲被劫走， 精明能干的杨志也不明白到底是在哪 一步被下了蒙汗药。这样读者如坠在云雾里。一边写杨志如何保护，一边抢夺计划却在读者 的眼皮底下偷偷进行， 最后才全盘端出， 造成了一种意外的效果， 使读者不得不佩服吴用 “果 然赛过诸葛亮” 。如何改从吴用等人的视角来写，则每一个细节每一处奥秘都在读者眼下， 故事就平淡无奇了。 （2） 比较课文叙述角度与电视连续剧水浒之智取生辰纲的叙述角度的区别。 要求找

4、出两者的不同之处，并思考电视剧智取生辰纲的叙述角度有什么合理性。 明确：课文在叙述时是先叙述杨志等人的行踪，到了黄泥冈后才引出濠州贩卖枣子的客 人，最后补叙出濠州贩卖枣子的客人是晁盖、吴用等人。电视剧在叙述时则是分两条线索同 时进行，一方面交待杨志等人的行踪，另一方面交待晃盖、吴用等人的进程。 电视剧的剧情的安排有其合理之处： 一是影视作品倚赖画面展现情节的发展， 如果只是单方 面交待杨志等人的行踪，而不安排晁盖、吴用等人的行动，事后虽然也能通过闪回的方式解 决，但是总给人一种突兀之感。 三探究杨志其人 1杨志为押送成功，做出了哪些努力？哪些值得肯定？哪些是失败的原因？ 学生分小组讨论，然后全

5、班交流，归纳： （1）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时。说明他小心谨慎，怕 在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天光大亮、热不可当，强盗不容易藏身偷袭。 讨论：这一安排有利有弊，他考虑到了如何躲开强盗，却没有充分考虑到选在最炎热的酷暑 的正午赶路，那些军士们是否能承受，是否能理解并接受他的这一安排。这一时间安排就引 发了押送队伍的内部矛盾。 （2）赶着催促行路，不许停留休息，不惜打骂逼赶军士、斥责虞侯、得罪老都管。他不让 军士进入林中歇息， 是希望趁着正午时分把那些容易藏匿强盗的危险之地赶快走过去， 以免 多生事端。 讨论：事实证明，他的担心并非多余。但可惜的是，他用打骂逼赶的方法

6、，加深了军士们对 他的愤恨，使他更加孤立，更加难以控制局面。 （3）审察枣贩。在这里杨志表现出谨慎、多疑。但遗憾的是，他绷紧的神经却被七个好汉 的乔装、表演轻松麻痹了，开始进入圈套。 讨论：杨志固然精明，吴用的计谋却更高。杨 志只以为自己能想到乔装成行旅客商押送金银， 却想不到强盗也能乔装成贩枣子的商人来抢 劫，真是糊涂一时。 （4）对卖酒汉子高度警惕，喝酒时慎之又慎，小心翼翼。杨志毕竟是很熟悉黑道勾当的， 知道这酒不能随便喝。但此时押送队伍已经累、渴到了极点，再加上“贩枣子的客人”喝酒 引诱，几乎已经不再受杨志控制而要去买酒；此时刘唐、吴用、白胜三人合作上演的“偷喝” 戏码，不仅神不知鬼不觉

7、地下了药，而且被杨志看成了“试喝” ，彻底放松了他最后一根警 惕的神经。这只能说是吴用“棋高一着” ，人外有人，无力回天了。 讨论：其实最后杨志的 “就范” ，一方面固然是因为吴用设计巧妙，众好汉演技精湛；另一方面，其实也是因为杨 志与其他十四个押送队员矛盾激化， 无力控制局面所致。 这都是杨志在制定计划的时候刚愎 自用，不考虑军士承受能力，在实施计划的时候简单粗暴，不顾军士的心理感受所导致的恶 果。 总结：杨志这个人物，自身具有丰富的江湖经验，也精明能干，不乏谋略，但他败在刚愎自 用、简单粗暴上，他只是急功近利地想用自己的方法达成目的，却不懂得如何良好沟通、团 结作战，在这一点上，梁山好汉们

8、显然比他高明太多。 2. 押运生辰纲的过程中，杨志显得特别急躁，特别急功近利，这与他的身世经历有关。杨 志之前的经历？ 杨志是“三代将门之后，五侯杨令公”之孙，出身武将世家，从小习得一身好武艺，应过武 举，做到殿司制使官。所以一心想做大官， “指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻 荫子，也与祖宗争口气。 ”因失陷花石纲而丢官，落魄卖刀。无意中杀了泼皮牛二，因此充 军，不料因祸得福，在梁中书门下又做了军官。 卖刀失意 升官得志 能体会他的心情吗？失陷了花石纲丢官，到京城到处求情，耗尽钱财，就是指望能有翻身的 机会，结果却杀了牛儿，吃了官司。本以为此生无望再实现理想，却不料又看到了机会，那 简

9、直是抓住了一根救命稻草一般啊！所以对梁中书是“早晚殷勤伺候” ，得到这个押送生辰 纲的机会更是兢兢业业，准备凭此翻身！ 3.杨志之后的经历？ （1）最后又失陷生辰纲，只有亡命江湖，最后只好去二龙山落草。失陷生辰纲幻灭 （2）杨志被逼落草的命运有必然性吗？杨志可不可能“指望把一身本事，边庭上一刀一枪， 博个封妻荫子”？ A出场：梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 杨志空有报国之志，可惜生不逢时，赶上了政治窳败、世道混沌的世道。靠着会踢两脚 球而发迹的破落户子弟高俅， 居然坐上殿帅府太尉的高位。 他一上台就官相当大的多多寻报 私仇，逼走王进、逼反林冲。-杨志进京谋官之前，先在梁山脚下遇到有家难奔、有国

10、难投 的林冲，这应是小说家的寓言之笔：在位的贤才尚且被高俅逼走天涯，杨志的前途，是可想 而知的。 B那么，梁中书呢？是真的爱惜尊重杨志吗？以国士待之吗？ 貌似识才爱才的梁中书，比高俅好不到哪儿去。他提拔杨志，不是为国求贤，而是为 自己网罗爪牙。因此他对杨志压根儿谈不上尊重与信任。金圣叹在水浒传第十五回回前 总批中反复陈说：梁中书派老都管及虞候协同杨志押送生辰纲，实则是对杨志不放心！ “视 杨志过轻，视十万过重” ，生怕杨志监守自盗、半路对十万贯财宝动心。杨志的悲哀也正 在这里：堂堂一表、凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身的将门之后，不仅要受制于蔡太师 的奴才梁中书，更要受制于奴才的奴才老都管!

11、读智取生辰至老都管喝骂“量你是个遭死的军人比得芥菜子大小的官职” 虎落 平阳，英雄末路，人才贬值的悲剧，至此达到了极致! 想为朝廷效命，却为朝廷抛弃！明明 一腔热血，满身本事，却只被视作奴才，被奴才的奴才喝骂！ 他的悲剧是注定的，哪怕这次押运生辰纲没有被劫！ 小结： “大贤处下，不肖处上”“小德役(役使)大德，小贤役大贤”的不合理社会现 状。杨志的遭遇，似可作如是观。 四探究人物众好汉 “看他写枣子客人自一处，挑酒人自一处，酒自一处，瓢自一处，虽读者亦几忘其为东溪村 中饮酒聚义之人，何况当日身在庐山者耶?” （金圣叹评） 高明的作者将一个巧妙骗局通过一群人物的语言、 动作描写展现得惟妙惟肖、 栩栩如生， 甚至瞒过了读者的眼睛! 让我们通过做一个填空题来体会作者的智慧和写法的高妙。 以下是古代兵法“三十六计”中的一些计策，请将课文中吴用等人“智取”的具体言行摘抄 到相应的计策之后。 瞒天过海假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。 欲擒故纵白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。 混水摸鱼 声东击西故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。 （偷梁换柱计） 五小结 金圣叹:最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一 部书！部书！ 真正的阅读要走进文本，细品揣摩。小结一下，可以怎样来真正阅读呢？